阴阳五行初级班听课笔记第一节
主讲：笑愚师兄 朱锦师兄
一、学习的目的（第二支）
1.了解自我——每人都有自己的人生模式，时常生活在不自知的状态之中，为什么有的错误总会一犯再犯，总不能成功呢？通过五行了解自己，接纳自己，规避自己的缺点
2.为人生做导航——（以未来为因，现在为果）知道未来的方向，就知道自己现在应该做什么。
3.明象位，立得业——在五行时间局中，自己有八个字，代表着自身扮演的不同角色，在什么时候扮演什么样的角色，才能从客观上得到认可，从而获得成功。
二、五行的来源（第一支）
源于黄河流域，分布在黄河下游，河北等第，距今有5000多年的历史，是黄帝时代的文化。在秦始皇焚书坑儒的时候中断了。（P5-6）
代表人物：邹衍—邹子（战国时期） 著作《五德始终说》 《大九州说》。
外延：《易经》源于长江流域，主要在山西、河南一代，距今2500多年。
三、太极
所谓太极，可以将其理解为一个整体，是一个集合，可以理解为任何事物或者人，可以是一个，也可以是多个个体的集合。太极从无极而来，是从无到有的过程。但太极本身是1，不是2，虽然太极内部有阳，但在太极之中，阴阳是一个整体。另外太极也没有时间和空间的概念，故也没有大小和先后的区别。一般太极是体，无法用，仅作为知识点了解即可。（其大无外，其小无内） (P3)
四、阴阳
阴阳是建立在太极之下的两个知识点，我们学习的是阴阳五行学，其中的阴阳是最基本的思维体系，也是传统中国哲学思维的体现。(P4)
太极分阴阳——太阳（阳）/月亮（阴）
首先阴阳是2，也是1，2等于1，1等于2。阴阳互根互用，相互转换，同时存在。阴阳是划分事物（世界）的法则：阴阳互为体中关系，这也就是“阴在阳之内，不在阳之对”和“阳在阴之内，不在阴之对”—— 阳顺阴逆的原因。
阳：宏观、未来的、梦想；积极主动，发散向上、乐观的；男人、孩子、正面的、前面的，前进、乐观、主观、热、领导、偶数......
阴：微观、过去的、以往的经历；消极被动，收敛向下、现实的；女人、老人、负面的、背后的、后退、悲观、客观、冷、员工、奇数......
一般说法男人为阳，女人为阴，但现在社会中，虎妈猫爸的情况随处可见，这时候女人展现出的是阳，男人展现出来的就是阴。
一般情况下领导为阳，员工为阴。但一旦员工受不了领导的压迫而罢工，这时候领导就会变成阴，罢工的员工就处于阳的状态。
阴阳通过比较而定，阳为主动的话，阴就是被动，阳为前进的话，阴就是后退。阳为乐观的话，阴就是悲观，阳是主观的话，阴就是客观。
阴阳本身并无好坏之分，关键看你在什么场合用什么状态。我们学习阴阳的目的就是为了将我们的思维模式从单一的1变成阴阳的2。如果可以真正学会这样的思维模式，古人所说的“不以物喜不以己悲”的人生境界就能真的达到了。
五、时间局的构架（P49-50）
时间局（四柱八字）有年、月、日、时四个组成部分，其中：
年：地球绕着太阳公转一圈
月：月亮围绕地球公转一圈
日：地球自转一圈
时：地球自转时和太阳或月亮的角度
天干：代表表象，是一种行为层面的东西，看的见，摸得着的，外在的，意识
地支：代表本质，是心灵层面的东西，是一种内在的想法，是一种潜意识，是一种理念，是一种价值观，潜意识
十天干
