Scratch——程序员父母与孩子的共同语言

近几年少儿编程越来越火,国内也出现了几家渐趋成熟的少儿编程教育机构


我们常提一句话:

少儿编程不是培养程序员,是为了让孩子具备应对未来的能力


教孩子学编程其实就是为了在许多职业可能被人工智能代替的未来

孩子依旧能找到自己作为人的价值


但今天不讲这些大道理,今天要分享的是一个少儿编程教育能够促成的小确幸:让程序员父母和孩子更有话聊


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程序员偶尔也被戏称为码农,听起来是一个又枯燥又复杂深奥的职业


因此很多人也会觉得教孩子编程是一件很“残酷”的事


原该快乐天真的童年,怎么能被晦涩难懂的代码包围


是作业不够多,还是游戏不够好玩,要让孩子学编程?


Scratch颜色再鲜艳也是无聊的编程语言!


对少儿编程、scratch等不了解的人可能会这样说


但……


Scratch真的冤枉啊!它只是带着孩子边搭积木边创作而已!


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Scratch是一种积木式的可视化编程语言,不懂代码不会英文的孩子都能看懂


它给予孩子的是编程的思维和创作的过程,完全不是晦涩难懂的代码


还有就是……


大人们不要总是代替孩子去提前对某件事产生无趣、艰难、危险等感受


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这里想跟大家分享一个事业巅峰期辞职,耗时五年亲手培养“神童”的超级奶爸的故事


不是为了提倡大家辞职带娃


而是因为这位父亲,也就是我们小码研究院院长王洋老师,用五年时间观察和培养孩子所总结出的经验很!宝!贵!


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就是这位中年但一点也不油腻的男子



刚才给神童加了引号,是因为这个孩子的经历让人觉得他是神童一样的存在


比如他参加惠林顿公学的变成训练营,第一天当学生,第二天当助教,第三天就成了老师


比如他拒绝北京排名前三的学校,考上世青国际学校后又被任命为校内正式的编程社团教师


除了成绩好会教编程以外,他还会画画、会魔方、会围棋、会击剑……


但王洋老师说,在自己那么多年当老师的经历中见过很多天才,瑞绝对不是……


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在王洋老师育儿的经历中,让我印象最深刻的是两件


1、瑞从小就自由地使用刀和剪子


不是那种安全刀,而是我们大人用的普通的刀


王洋老师说,你别觉得让孩子用刀有多危险,第一次给瑞用刀时,他比大人紧张,刀刃对外高高地举着


但我从没见过他用刀把自己割伤,因为他知道危险在哪里,知道怎么用刀。被刀伤到的孩子,大部分是因为大人不让用,但又把刀放在孩子使使劲就能够到的地方,孩子在够的过程中拿不稳,才把自己伤了


他2岁的时候,要玩奶奶盆里的面,我就让奶奶揪一块给他随便玩。我给机会让他到真实的厨房里玩做饭,他才有机会练习。做饭这个事,也是个系统工程,从买菜到洗、切、烧,先放什么后放什么,中间要控制火候和时间,前后顺序他都可以自己安排控制,我不给建议和评价。


他每完成一件事,会在他自己小小的内心里生成一个确定性的反馈。他自己可以控制自己想做的事,他的成就感不来自于他律,而是自律


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2、瑞的编程是自己找资料和教材学的


不是他那个编程教育专家老爸教的,只是偶尔找他爸爸讨论一下而已……


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王洋老师认为,教很容易,按照经验讲解就好了;


而不教,是要压抑住自己的表达欲望,激发孩子自我探索的兴趣。


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难怪他在历次小码王讲师培训的会议上,讲得最多的不是知识和技能,而是在教育过程中,是否能推动构建儿童的自律性品质,是否能提升孩子的学习能力,激发创造力,哪个环节对哪个项目提供了帮助,是否还有更好的做法。


所以,别以为自己是程序员就可以教孩子编程


会编程和会教编程是两回事


这就是为什么我们公司的编程讲师都是程序员,但他们还是要接受很多很多少儿教育方面的培训才能上岗


在孩子学编程这件事上,你要做的,只是和孩子平等地讨论沟通、交换意见或者聊聊天


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那聊什么呢


不是说这是我们的共同语言么


能聊聊变量、链接和函数么?


能啊


那你能聊得很生动很有趣,让孩子每天都想跟你聊几句么?


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编程最重要的作用在于创造!


可别真把自己当码农啊,那农民伯伯还有粮食产出呢


Scratch就是孩子能上手进行创作的编程工具!


所以,你们的共同语言在于,你们想用scratch一起创造什么

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首先,聊创作,你们想要什么画面、什么角色、什么情节


这个作品是以日常的生活为背景


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还是最爱的美丽假日

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亦或是仗剑走沙漠的梦想


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你们的作品可以是动画片,也可以是游戏


没有约束和规矩,大人和孩子都可以尽情地发挥自己的想象力,让作品更精彩


 

接着,沟通并制定方案


这次创作活动什么时候开始?什么时候收工?


需要哪些素材?去哪里收集素材?


可能会出现哪些问题?怎么解决这些问题?


都要写进你们的方案里


这时候你们是一对最坦诚的合作伙伴,大人和孩子都能充分表达自己的意见


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然后,一起用scratch执行方案


虽然,为了锻炼孩子的操作能力,应该让孩子自己全力动手去制作


但是大人的参与和陪伴能让这件事变得更加温暖和幸福,孩子也会更有动力


和孩子共同试错,共同发现问题和解决问题


讨论为什么这个想法没有被执行出来,少了哪个步骤,还是哪里顺序不对


画面颜色的搭配好看么,有了个更好的想法怎么去做改变


这个过程中有内容且自然的沟通,比平时刻意的亲子交流更能拉近你们的距离


你们不再只是家人,还成了对方的朋友、合作伙伴,或者说“战友”


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最后,当你们共同完成了一部属于你们的作品


当你们共同完成了一部又一部属于你们的作品


再回头去看


你们一定会怀念共同“战斗”的日子的


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