（本文首发于微信公众号：灯塔研习社）
如何评估一个社会教育的发展程度？
在业界一个很重要的指标是：第三方教育评估发展的成熟度。
上海思来氏CEO张韫，一个80后的创业者。
毕业于复旦大学心理学系的他，凭借敏锐的目光，洞察到中国教育评估是一块尚未开发的新领域。
整个教育行业对第三方评估服务，具有强烈的需求。便当机立断一毕业便开始了创业之旅。
2008年，思来氏成立中国第一个教育评估机构。
在近十年的创业生涯中，思来氏已经为全国20多个省、2000多所中小学与幼儿园；一百多万民学生、二十余万教授，提供了优质的教育产品与咨询服务。
成为国内外众多教育改革实践经典案例中的重要支持力量。
多年的第三方教育评估经验，让张韫洞若观火。
灯塔研习社，对张韫先生，进行了一次专访。在他身上，我们或许能得到关于一些有关整个教育行业的启发。
思来氏张韫：评估是让教育变得不再盲目
Q1 灯塔研习社（以下简称“灯塔”）：您从2008年大学毕业后，便投身教育领域，成立了思来氏。可以谈谈您的初心吗？
张韫（以下简称“张”）∶学生时代，我成绩优秀，但我仍然觉得这不是最佳的教育方式，很多课程没有意义。
仅仅依靠一次考试，就决定一个学生的命运，非常鸡肋。
试想一下，如果高考用体音美，来代替与语数外，那么脱颖而出的，将是另外一批人。
目前的应试教育正，让我们的学生缺乏想象力。所以我想凭自己的努力，能改变下教育的现状。
Q2 灯塔：您认为教育评估，对学生、家长、学校有哪些好处?
张：我觉得教育评估很重要。
过去教育评估的方法，更多的是偏向于主观经验。
因为很多东西是模糊的，无法量化的去反映一个人的特点。
能够量化的，都是比较单一的学科成绩。
评估是多元化的，未来学生的竞争力，不只是学习成绩好，竞争是多方面的。
教育评估能够帮助学生、家长、学校，清晰一个学生的特点。
也就是能够因材施教。
Q3 灯塔：有观点质疑评估，会提前给学生设限，禁锢他们的发展。您怎么看？
张：水能载舟，亦能覆舟。
事物都是有两面性。
这不是评估本身的问题，而是在于怎么用这个评估。
它本身是启发人的、帮助人成长的。
如果拿来限制人，它可能是起到负面作用。
我们应该看到它有价值的一面，正确的运用好。
Q4 灯塔：您认为大数据，给教育行业带来最核心的变革，是什么？
张：2013年，我曾在发表一篇《大数据改变教育》文章，但是四年来大数据对教育的改变还是微乎其微。
整个教育体系非常庞杂，内容非常繁多，大数据应用的案例非常少。
我认为它还是在早期的发展过程中，大量教育工作者也并不了解大数据。
而且教育中的数据相比较其他行业更加复杂，体现在学生学习生活的方方面面。
因此，要实现教育大数据，本身就面临着比其他行业更多的困难，这是一个艰辛的过程。
现在我们只能憧憬，它能让教育变得更加科学、更加人性化。
但是目前来看，还是一个早期的萌芽状态，大家都是在幻想阶段。
Q5 灯塔：作为第三方教育服务机构，你觉得最核心的竞争力是什么？
张：以我们自己作为案例来说，我觉得我们最大的优势是：早期，我们类似个咨询机构。
在长达四五年的时间里，我们帮助很多中小学和幼儿园，做课题研究。
这段经历，帮助我们深入到一线，遇到了最真实的问题。
所以，这使我们更贴近学校本身，更懂用户的困境和需求。我们的竞争力就是：懂学校和学生。
……
找不到方向，对学生对学校都是一场徒劳。
一个懂学校和学生的第三方评估专家，他的真知灼见，是否能说出你的痛点？
2月1日，来和张韫聊聊教育评估的那些事。
张韫也期待认识河南的教育从业者，了解河南的教育生态。共同为河南教育事业发力。
灯塔研习社·福利来了：在文末评论区留言，写下您相对张韫提出的问题。
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