在当今宣扬对孩子开放式的爱和自由的风潮中，我还是想以传统的视角来帮助大家看到孩子身上隐藏的问题。看到这个标题，有些人可能产生疑虑：孩子还有劣根性吗？每个孩子不都是天真、善良、可爱的吗？
古语云：人之初，性本善。对于这里的“善”，大众普遍认为的是“善良”，但我认为这里的善，并非狭义所指的“善良”，而是指人出生时犹如一张白纸，并没有真正意义的善恶之分，可塑性很强。这是一种无关好坏的“善”，同时是一种对人性美好塑造的期许。
我之所以用了“劣根性”三个字，而不是用“恶”。是因为在“恶”与“劣根性”之间有着明显的区别。
“劣根性”，一般是指人骨子里本身就带有的一些，随着环境和自我修养的不同，可能会产生不好的结果的人性的一个方面。
而“恶”，一般指一个人的本性已经变坏，或者已经产生了极其严重的事件后果的行为或心理导向。
俗话说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这就说明，它们之间虽然有着明显的区别，但却并非有不可逾越的界限。对于孩子，尚处在身体和心智日渐成熟、健全的阶段。如果能在孩子成长的过程中，及时给予修正和帮助，等孩子心性定型的一天，父母才可以放心、放手让孩子走自己以后的人生之路。
我们每个人其实都是善与恶的并存体，只是每个人善、恶在身体里所占的比例不同罢了。身为父母，在如今这个信息量极大、诱惑众多、价值取向纷杂的社会形式下，如何帮助孩子建立正确的价值观，如何给孩子正确的行为导向，如何建立孩子自身抵御诱惑和不良社会因素的能力，就显得尤为重要。
孩子的劣根性其实与大人的劣根性并没有本质的区别。诸如，懒惰、自私、贪婪、喜欢听好听的话、虚荣、嫉妒等等。而在现在的孩子身上，懒惰、自私、虚荣，这三点，尤为明显。“劣根性”如果在孩童时期没有加以控制和正确引导，那么在青春期或者成年以后，很有可能在孩子身上产生“恶”的结果。
对于任何一种劣根性，我认为都应从预防和整顿两个方面入手。
一、预防
1、言传身教
懂一些医学的人都知道，在很多疾病上，预防往往比治疗更重要。这个道理，同样可以应用到孩子的行为教育方面。然而，做好预防，首当其冲的就是父母的言传身教。父母是孩子的引路人，特别是四岁以后的孩子，模仿能力极强，很多行为在不知不觉中就被孩子吸收了。所以，当孩子有不好的行为时，父母可以先审视一下自己行为中的纰漏。用修正自我来间接修正孩子。
2、培养好习惯
就我自身经验来说，第一次好习惯的建立，可以达到事半功倍的效果。我打个比方，大家就很好理解这个原理了。因为孩子是一张白纸，你第一次在上面画了什么图案，孩子很容易就会跟着轨迹走。如果第一次画了不好的图案，再用橡皮擦掉，可是印迹总是不能完全消除干净，再想让孩子按照新的轨迹走，就相对要费一些力气了。
对于孩子好习惯的培养主要在两个方面：好的生活习惯和好的学习习惯
生活习惯培养：
每天进门先脱鞋、换衣服、洗手。晚上按时洗漱上床睡觉等。一个新的好习惯的建立，一般只需要21天就可以养成。但一个坏习惯的更改，期限就不确定了，因人而异。
记得那时，我刚把全全脱手给老人一年半的孩子接回家的时候，孩子行为散漫，吃零食很严重，甚至到每天不进一趟小商店就不能自拔的上瘾地步。我深知那些充斥添加剂和化学成份的零食对一个两岁半孩子身体的伤害，看在眼里，疼在心上。于是，下定决心，一定要帮孩子建立起规矩，减少零食摄入。
首先，纠正散漫的生活习惯。
每天提醒他进门先换鞋、脱掉外衣裤，换上睡衣，洗手。按照这个程序，连续执行一个月，孩子便养成了新的习惯。
其次，减少零食摄入
这个让我费了很大的劲，因为不仅是零食口味的吸引，还有之前老人养成的每天进入小商店的不良习惯。等同于生理和心理的双重吸引。纠正的过程，需要循序渐进，切忌从有到无，一步遏制。我采用拉长购买零食期限的方法，从最开始5天买一次零食，慢慢增加到10天，再加之零食之危害教育。最终花费了一年时间，孩子可以做到一个月吃一次零食，一次购买2-3件。整个过程，需要多少坚持原则，需要多少耐心劝说，只有我自己知道。这绝对是对父母的考验。很多习惯都需要在孩子很小的时候开始培养，规矩也是越小越好立。
学习习惯培养：
放学回家先写作业，再玩耍。给孩子独立作业的空间，有问题，让孩子去家长的空间询问。这个方法效果特别好，我的孩子不到一年时间，就已经养成了独立完成作业的好习惯。
好习惯的培养，避免懒散、懒惰的劣根性。
二、整顿
当孩子出现懒惰、自私、虚荣等劣根性现象的时候，我们该如何应对呢？
1、培养兴趣
学习是伴随我们一生的事，特别是在孩童时期，不断的学习新的知识，丰富充实自己的内在，更是这个时期的重点。懒惰，在学习上是最常见的。即使是成年人，也会有偶尔偷懒的念头。对此，自律固然重要，但禁锢式学习毕竟不是长久之计，在学习中找到兴趣或培养兴趣，才是避免懒惰的法宝。
对于孩子学习新的知识，兴趣是最好的老师。
兴趣我把它分为两类：一类是孩子自发的兴趣；另一类是后天培养的兴趣。
对于有自发兴趣的孩子，学习方向明确，学习过程也会比较轻松。
可是有些孩子，似乎对什么新知识都不感兴趣，这就需要家长和孩子一起坚持学习，并肯定孩子每一次小小的进步。让孩子在一次次成就感中获得兴趣，继而变成源源不断学习的动力。即便如此，孩子可能还会有偶尔的疲惫和情绪问题出现，这个时候，家长应酌情处理。如果是因为身体原因导致学习不能继续，家长应给予理解和宽容。如果仅仅是出现了犯懒情绪，请家长们一定温柔而坚定的拒绝孩子。
2、良性引导
疏与堵的道理，想必大家都明白。
利己之心，乃人之本性。但利己不能损人，这是原则。
从孩子一岁开始，便可以引导孩子分享玩具、分享食物。家庭成员在物品分配上也需要公平，避免把好的东西都给孩子的做法。孩子若不愿意分享，不要强迫分享。引导的同时，保持尊重。
建立孩子的物权意识，懂得区分我的、你的、他的等概念。帮助孩子明确社交界限。
时常和孩子一起帮助他人，让他在助人为乐中体会荣誉感和快乐。
以上这些都可以帮助孩子走出自私自利的怪圈。
3、丰富精神世界
虚荣和攀比，多来自物质的丰盈和精神的匮乏。
我们不能遏制扑面而来的金钱世界，唯有强大自己的内心世界，以静制动。
读书，是整合外在自我和内在自我很好的途径。不仅可以静心，还可以丰富内在自我，使其强大。如此，外在世界又怎会动摇了自己呢？每天陪伴孩子一起读书，内外兼修。
多带孩子去接触大自然，一起感受花草、鸟虫的奥妙。自然，总是有它意想不到的魔力。
父母的爱永远是孩子最好的营养，放下手机，亲身融入孩子的世界，下棋、踢球，也可以拉孩子进入我们的世界，养花，和面。不管是谁的世界，只要是爱的陪伴，孩子就一定可以茁壮成长。