“累世行医，幸承恩于外祖，传继家学，揽衣钵于己身……”这是南京一位考生写给南京中医药大学的古文自荐信。昨天南中医综合评价录取测试现场来了一批热爱中医药文化的孩子，其中不少人出自中医世家。
中医世家的考生用古文写自荐信
今年南中医综合评价录取报名采取个人自荐为主、教师或专家推荐为辅的形式。通过报名、初审、确认，昨天近600名学生参加了综合评价录取测试，其中不乏有中医家学渊源的考生。例如徐州市撷秀中学的一位考生，出身中医世家，家中长辈是南中医校友，这名同学自幼深受中医药知识熏陶，对中医有很深的感情，立志毕生从事中医药事业。引人注意的是，无锡市第一女子中学的一位考生在中学开设的自主选修课程中专门选择南中医教师讲授的中药养生课程，听讲后深受感染。南中医与省内多所中学共建“岐黄学堂”，将传统中医药知识传递给中学生。
众多考生中，一位用古文写自荐信的南京考生引起了大家的关注。“看得出来这名考生文学根底深厚，用文言文书写自荐信，表达对中医药的热爱。从信件内容看出，这名同学的外公是中医，每到寒暑假，跟着外公上山采药，同时阅读了不少中医药的典籍，对立志传承“岐黄仁术”强烈渴望。”南京中医药大学一名老师说。
考题也有古文，半数学生答得出
南中医综合评价测试以面试作为主要考查形式。据考生回忆，考题中也有一段古文，“讲述了三国东吴名医董奉治病救人的故事。”常州的一位考生告诉记者，这段故事他从小听家人讲起过，名医董奉治病救人不收诊疗费，治好重病，让病人在山坡上种五棵杏树，治好普通小毛病就种一棵。几年过去山坡上种出一片杏林。“因此中医的别称叫 杏林 ，告诫后人治病救人不能图人钱财，医者要有仁爱之心。”据考生介绍，考题分为一道必答题和两道选答题（二选一）。第一道是材料题，请考生从屠呦呦获诺贝尔奖，到《中医药法》颁布，谈中医的继承与创新。选答题分别是请考生从小黄单车谈互联网+背景下的共享经济和创新创业，另一道是阅读古文，谈谈对中医药职业的看法。“对中医药一直比较感兴趣，没有做什么准备，但还比较有话说。”
相关负责人告诉记者，综合评价录取测试重点考查学生的语言表达能力、心理素质、思维能力、创新能力、发展潜质、综合素质等，对考生的综合素质进行全面考查。三道考题，分别从中医药继承与创新、互联网+背景下创新创业、医德医风角度，请考生阐述看法展示其学习中医药的潜质。“从考试情况看，三道考题都让考生有话可说，充分发挥出他们的真实水平。看得出来不少学生的中医药知识功底很深。半数同学选择了选考题的第二道，读古文，谈医药职业。”
综合评价录取招生计划今年大幅增加
记者了解到，南中医综合评价录取专业为学校本一批次专业。在医学类专业方面，今年学校中医学（中医拔尖创新人才培养模式改革9年制）、中医学（中医拔尖创新人才培养模式改革“5+3”一体化）、中医学（5年制）、临床医学和中西医临床医学（5年制）等专业将继续拨出部分计划面向综合评价录取考生招生。此外，今年学校综合评价录取招生计划较去年有大幅度增长。
考生回忆版考题
必答题：
1、结合屠呦呦获得诺贝尔奖及7月1日即将颁布的《中医药法》，谈谈对中医药继承和创新的认识。
2、选答题（二选一）
1、“大众创新、万众创业”的大背景下，北京大学的毕业生创立的“小黄车”短短3年内覆盖了100多个城市。请结合互联网+共享经济谈谈看法。
2、《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱，重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……” 通过这段文字你知道中医的别称是什么吗？对未来的医药职业生涯有何想法？
南京考生一封古文自荐信
有志中医，欲登科南中医，故致此信。
“静若处子，动若脱兔”此我之谓乎？采茶挖笋，捕蝉收壳，登山采药，入塘捞鱼，无所不至。然清晨午后，黄梅雨时，品茶阅书，未尝不宁心静神，安然一日。
累世行医，幸承恩于外祖，传继家学，揽衣钵于己身。孩提黄口，随治诊于乡邑，六载相随，登丘壑以集药。百合当归，手培之于家土，石臼舂杵，自制之以疗助。逢年过节，感邑人之情谊，缘起当时，学医吾心，南中医吾志。
及后去家，每寒暑假归，皆当随外祖上山采药。若逢淫雨霏霏，阴风敝日，则冥然兀坐，阅外祖自习之书《黄帝内经》《中草药大全》《孙思邈百字铭》，凡此种种，皆兴味之所至。以白身之自悟，聊知其意趣之一二。心盼有朝登中医之殿，精术业之攻，与论行之力，尽己之所长，为医之传与广略尽绵力。
自至南京，无奉外祖左右，与医似疏。当此之时，母务之心咨，入吾目中，于周末随母赴心理学沙龙，旁听业课论会，参与公益事项。渐见医心之异曲同工，后愈起融汇之念，如此，更坚治学南中医之念。
近三年间，屡赴古学文课，幸甚数任义工，考围棋三段之证，入茶药之厂观学，寒暑不问从外祖学药，风雨无阻随母研心咨。交流实践之工，吾自信之处也。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。龆龀之年，学十悟其一二，今碧玉已逝，桃李将至，专攻术业正当时。获悉贵校有此自招，想必旨在爬罗剔抉，择本业其人，作新机于吾辈志在此而遭他科迁之门人。实明智之举，众人幸甚！愿得此殊荣，进修于贵校，庶竭驽钝，进尽此志。
再拜呈此信。
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