特级教师和武汉博导教你写战疫热点作文 (材料作文6题+命题作文6题+写作指导)
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材料作文六题
为了进一步帮助考生在隔离期间进行热点作文训练，地处疫情中心武汉的华中师范大学考试研究院邀请北京市著名特级教师、正高级教师何郁先生为考生编拟了6道热点材料作文题，并配有写作指导。
题目一
2020年春节，湖北爆发新冠肺炎，疫情很快席卷全国。在这次抗击疫情的斗争中，许多普通人表现出可歌可泣、有胆有识的一幕，有来自东南西北四方驰援的医护人员，有义务组建车队免费接送医护人员上下班的志愿者，有收割自家大棚蔬菜免费献给疫区的菜农，有一直坚守岗位为大家做城市清洁卫生的环卫工人……一幕幕感人肺腑，催人泪下。
请围绕“普通人”这个话题，自拟题目，写一写疫情期间普通人的故事，讲一讲对普通人的看法和感受。文体不限。不少于800字。
写作指导
写这一类题目，最关键的就是要围绕中心词“普通人”来写，既要写出普通人非常普通的一面，他们所做的事，所说的话，可能也都是平凡人所为，但这些言行背后又闪现出不普通、不平凡的一面，即我们常说的平凡人不平凡。把握好了这一点，我觉得写记叙文或者写议论文就顺理成章了。
题目二
疫情期间，大家都被封闭在家里，这时写一封信来表达自己的心情，讲述自己的故事，传达疫情中的真切感受，或许是比较好的选择。请从下列人员中选择一个对象，给他们写一封信，来表达你在疫情期间的所见所闻、所思所想，以及对他们想说的话。题目自拟，不少于800字。
①医护人员
②警察
③快递小哥
④城市环卫工人
⑤好朋友
写作指导
要写好这个题目，需注意三点：第一，选好写信的对象。怎么选呢？选你感受最深的，生活中比较熟悉的，这样好下笔。第二，不要太在乎是叙述讲故事，还是议论讲道理，因为书信这种文体，怎么写，写什么，没有规定。你确定内容的唯一原则，就是真实，尊重内心的选择。第三，写自己和写对方，兼而有之。这也是书信这种文体决定的。这就决定了，最好的表达方式，就是独白加对话，一味独白，未免太自我了，一味对话，又显得单调和矫情。
题目三
2020年1月爆发的新冠肺炎，恰逢中国的传统节日——春节，因此这就是一个不一样的春节。在这个春节，很多事情不得不改变，如拜年方式、出行方式等；也有很多不一样，如不一样的见闻，不一样的思考等。请围绕“疫情”“春节”“改变”“不一样”等关键词，写一篇文章，表达你的独立见闻或感悟思考。题目自拟，不少于800字。
写作指导
这种命题方式很常见，近几年全国卷考过几次。在审题立意时，要注意前面两个词“疫情”和“春节”只是一个背景，应该不是思考的重点（当然也可以作为思考的重点），同学们要挖掘的是后面两个词，“改变”和“不一样”，这两个词有交集也有区别，关键是挑选一个词来写。这道题既考验你的观察能力，也考验你的见识与独立思考。有的同学可能会说，都关在家里，怎么观察？错，观察不限于出门去看，去考察，耳闻、目睹、阅读资料等，都是观察，也就是说，做好观察，就是要做生活的用心人。
题目四
人在封闭之日，恰恰是想象驰飞之时。我们相信，此时此刻，你的想象一定十分活跃。如果你是一只走南闯北的口罩，或者你是一棵驰援的蔬菜，又或者你是一件穿在医护人员身上的防护服，是一辆奔波在驰援路上的汽车……请发挥想象，自选一个事物，讲故事，写感受，谈看法……都可以，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
写作指导
这个题目不难写。但需注意两点：第一，想象要合乎情理。怎样才能做到想象合乎情理呢？这恐怕靠灵感是不行的，需要平时有点积累。比如写防护服，就需要对防护服有点了解，防护服有什么特点，穿上后感受如何……作为学生肯定没有亲身经历，那怎么办？就是注意多看点这方面的材料。第二，不要为了想象写想象。这固然是一个靠想象支撑起来的文章，想象是它的基础，但想象又不是目的，通过想象表达见识或感悟才是我们写作文目的，这一点很重要，不要忘了。
题目五
疫情当前，特别需要冷静思考。如何借助前辈思想家的资源，思考当下的社会问题，提振抗疫的信心，理性对待身边的人和事，就变得十分重要。阅读鲁迅先生的语句，自拟标题，写一篇文章，不少于800字。
①必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。倘使想正视而不敢，此外还能成什么气候。
②战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。
③无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
④愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
写作指导
鲁迅先生说的这些话，都值得深思写一篇文章，对这一次疫情。但写作文不可以这样，写作文不是拼凑，写作文要抒发真情实感，要表达真知灼见。所以比较好的方式是从四句话里选择一句，着重写，写透，其他的话有所关联即可。要写出自己的真情实感——这要求有故事，有人物，有细节；写出自己的真知灼见——这要求有分析，有议论，有条理的理性思考。如果能写出自己的独立见解，文章或许就有几分胆识了。
题目六
对于人类来说灾难或许是难以避免的。中外历史上难以抗拒的大灾难有不少，霍乱、鼠疫、天花、流感、非典、地震、海啸、火山爆发等，加上人为发动的战争，人类真是多灾多难。这些灾难有的是天灾，也有些是人祸。每一次灾难爆发，当引起我们深刻反思。如何认识灾难，如何面对和挑战灾难，是摆在我们人类面前的必修课。请围绕这一主题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
写作指导
有人说，在灾难面前，唯一的伦理就是反思灾难，这或许能给你一些启发。也有人说，在灾难面前，保持镇定，学会乐观理性面对，也是一种积极的对待灾难的态度。还有人说，疫情当前，知道真相很重要。也有人说，为了不引起恐慌，理性报告数据，也是一种科学态度。这一些都应该能够给你带来启发和思考，开启思路门闩，洞穿认识门径。但最紧要的，是要围绕“灾难”一词展开，有的同学写着写着，可能就跑到“克服苦难”上去了，还有的同学写着写着就开始唱高调，这是一定要注意避免的。
何郁，北京市朝阳区教研中心语文教研员，北京市特级教师，正高级教师，统编本高中语文教材编写者，全国中文核心期刊《语文建设》编委，全国中语会学术委员，国家中小学语文教材建设重点研究基地特聘研究员，北师大文学院特聘研究员，首都师大文学院硕士研究生导师，湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授，2015年中华优秀传统文化教育年度人物，2017年全国第三届金近儿童文学奖获得者，2019年第九届“全国文学教育名师”，发表各类文章400余篇，出版有诗集《在有用与无用之间》《中国古代哲学十五讲》《文天祥传》《高考作文十八讲》等多部著作。
命题作文六题
无论是中考，还是高考，热点作文一定是考生训练的重点。毫无疑问，今年的新型冠状病毒疫情，必将成为中考和高考的热点。为了帮助考生在隔离期间更好的进行热点作文训练，华中师范大学考试研究院特邀请著名作家、教授、博士生导师晓苏先生为考生命制了6道热点作文题，并配有写作思路导引。
题目一：《爱心》
写作思路导引
病毒肆虐，瘟神横行，众多被感染者命悬一线，生命垂危。灾难时刻见真情，生死关头显爱心。一方有难，八方支援，其间涌现出了许多感人的爱心故事。作者可以用纪实的笔法叙述一个真实、朴实、厚实的爱心故事，注重细节描写，注重气氛渲染，注重人物刻画，切忌说空话、说大话、说套话，更不能故意放大、夸饰和拔高，只有可靠可信，才能可感可叹，可歌可泣。
题目二：《戴口罩的人》
写作思路导引
在病毒蔓延期间，为了防止交叉感染，大家都纷纷戴上了口罩。一个熟人，一个老师，一个同学，即便一个朝夕相处的家人，由于戴了口罩，肯定都会给我们带来陌生的感觉，他的言行举止也会因为口罩而变得不同寻常。作者可以选择其中一位，写出一个熟悉而陌生的人物，进而写出这个人物往常不被我们所知的一面，即性格的复杂性。
题目三：《今年拜年不登门》
写作思路导引
由于病毒凶猛，传染严重，政府为了阻击病毒，防止传染，要求大家不串门，不见面，不聚餐，提倡居家过节，严禁登门拜年，要拜年就打电话或发微信。这种新的拜年方式虽然不合我们的传统习俗，但也是一种改革与进步，甚至推动了我国的现代化进程。作者可以针对这一变化发表看法，或谈文化变迁，或谈观念变革，还可以进一步讨论灾难的积极意义。
题目四：《蝙蝠独白》
写作思路导引
新型冠状病毒扩散之后，人们开始追查元凶，各种说法甚嚣尘上，有一种流行的说法是，病毒来自蝙蝠，说是有人吃蝙蝠吃出了问题。一时间，人们对蝙蝠的指责铺天盖地，恨不得将它千刀万剐。作者可以从蝙蝠的立场出发，模拟蝙蝠的口吻，为蝙蝠喊冤叫屈，从而批评人类的愚昧、任性、贪婪，进而呼唤人与自然的和谐相处。
题目五：《医生也是战士》
写作思路导引
疫情发生后，广大医护人员立即进入战斗壮态，一切行动听指挥，越是危险越上前，舍生忘死，英勇逆行，医院就是战场，病毒就是敌人。他们放弃过年，放弃团圆，甚至废寝忘食，日夜与病毒作战，彰显了医者高尚的职业道德和仁厚的博爱情怀，有的还献出了宝贵的生命。作者可以根据自己的见闻写一篇人物特写，歌颂这个特殊时期最可爱的人。
题目六：《从防控标语说开去》
写作思路导引
在举国上下奋力抗击病毒的全民战争中，各地政府为了严防死守，阻击疫情，刻意在大街小巷和乡村社区打出了许多措辞过分的标语，如：拜年就是害人，聚餐就是找死。又如：今天上门，明天上坟。还如：有了病情不报告，黄泉路上早报到。对这些刺眼，扎心，不近人情的标语，有人赞成，有人反对。作者可以从你看到的标语入手，进行全面、深入而理性的分析和思考，然后发表自己独特的认识与看法。
晓苏，男，湖北保康人。现任华中师范大学文学院教授、博士生导师。中国作家协会会员，一级作家。湖北省作家协会副主席。湖北省人民政府参事。先后在《人民文学》《收获》《花城》《作家》《钟山》《天涯》等刊发表小说500万字。出版长篇小说5部，中篇小说集2部，短篇小说集13部，散文集1部，学术著作3部。曾获蒲松龄短篇小说奖、林斤澜小说奖、百花文学奖、汪曾祺文学奖、北京文学奖、湖北文学奖、屈原文艺奖。
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