亲子日记第11天

2018年7月28日

星期六～多云

亲子日记第11天

下午接到“领导”通知，应女儿要求，辅导班下课后娘俩直接去看电影，回来后写观影体会。我自己回家吃晚饭后，开始翻阅几个家长交流群的日记交流，期中有的家长提到家校合育。

正好自己在家清静，写一下女儿进入初中这一年来，通过学校举办的“父母大课堂”；参加家校合育论坛；还有自已从事家委会工作的一系列学习，写一下自己对家校合育工作的一点看法：

家校合育是指通过家校互动、亲子共读、家长学校(课堂)、家长委员会等形式，强化家校共育机制，建立家校合作方式，让父母更多地参与学校生话，引领父母与孩子共成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭和学校的协调发展。

当前教育正处在由应试教育向素质教育转变的时期，素质教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。教育的目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展综合素质过硬的学生。但由于社会的不良现象，家庭的生存危机，父母问教育方式等问题都时刻冲击着学生们，特别是教育的实效性存在的问题，使当今青少年普遍存在几大不良习惯：依赖他人；任性，以自我为中心；害怕承担责任；不爱劳动；日常消费攀比、炫耀；学习不刻苦，常常被动学习；有的甚至还存在对自已、对他人、对社会极不良的行为习惯，这些不良习惯都妨碍学生今后的健康成长。所以学校，社会，家庭的综合教育，成为造就一代新人的必要条件。而家庭教育是学校教育和社会教育的起点与基础，是学校与家长沟通的桥梁，家长通过了解学校教育，及时掌握学生在学校的动态。如何协调好家庭和学校的教育使两者教育形成合力而不是相互抵消，这对每个学生及学生的家庭乃至整个社会都是至关重要的。

从许多"家校合育"的范例中，可以看到父母参与学校管理事务带来的巨大力量，让父母从学校的阻力变成动力，从与学校对立变成友好，改变了学校的生态。现在的很多父母，一方面抱怨教育，一方面自己又做着很多违反教育规律的事情，因为他们对教育本身的误解，拼命把孩子送到各种补习班，不管孩子是否愿意学，把孩子时过占得满满的，使得孩子没有自由生长的可能性。

通过父母参与学校教育，父母们可以获得更多教育知识、能力，成为教育积极的力量，形成一种正能量，家庭教育在这个过程中起到关键的作用。

奎文实验初中17级三班翟婧婷爸爸

图片发自App

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