【萌心❤家有俩娃02】小妞烙饼记（2018.3.31）

《正面管教》打卡——鼓励    焦点打卡第137天：家长的信任和鼓励，是孩子成长的法宝。分布原则，不指导、不评价、不预设。

下午正在做PPT，小妞过来，请我去帮她开厨房的灶火。

“你要做什么？”涉及到安全，不放心。

“我做饼子。”妞很雀跃。

猴妞

我跟随她走到厨房，看到这个七岁的小妞已经活好了一块面，但颜色发红。我诧异的问：“嗯，这什么颜色？”“我加了番茄汁。”小妞呲着牙笑，回头看见：榨汁机里满是番茄酱。

榨汁机记得番茄酱

我帮她打开火，交代她安全事项，终究不放心，还是呆着陪着她。

小妞很娴熟的擀着饼子，我确信它味道不会怎么好吃。很想说：“别烙了，很难吃的”，想想还是咽了下去。不能把娃的兴致给打消掉了，不就是浪费点时间和精力嘛，就只当给她玩玩具了。看到妞在擀饼子的时候居然能把饼子给转圈了，很惊讶：“哇塞，你都能把面给擀转圈了，厉害！我还不会呢！”。妞开始刷油，放饼子，我站在旁边，这是静静的看她，适当的时候给她打打气，然后趁机吹嘘一番。

焦黄焦黄的面饼

啊，这些面饼焦黄焦黄的！小妞自己很不吝啬完美自己。的确看起来不错，小妞自己先尝了尝，然后极力推崇我也尝尝。嗯，味道没有自己想象的那么难吃！鼓励要跟得上嘛，“嗯，很好吃啊！”战绩辉煌，速度很快，快到有些不分生熟。

战绩辉煌

终于烙完了饼子，要去小朋友家玩，很热心的，装几块给小朋友尝尝。有担心：小朋友要是说她烙的饼都不好吃，会不会伤了她那颗小小的心呢？有想劝阻她不带的冲动，后又想：我能保证她一辈子不受伤害吗？不能。那就让她自己去体验吧！

图片发自App

回家后，我问小朋友什么反馈？其实还是担心她有没有受到刺激受伤？妞平静的回答：“王铮叔叔说了，要是能再脆一点就更好吃了！”

我想今天这件事情处理的还算到位吧！妞一定在这个过程中有很多的尝试，突破，已经有着这个过程带来的一种成就感和价值感。因为她最后说了一句话：“我也会烙饼啦！”，这是最重要的。

萌心《正面管教》工具卡     

同等对待

践行：打卡7/21 ——4 【2018.3.31】

      今天整体状态有些焦虑，因为明天课程准备，所以有压力存在。这种压力带来的焦虑情绪虽然不像愤怒那种狂风暴雨，但他也会让情绪大脑时不时的处于即将打开的危险之中，想要理智的去处理问题，就显得稍微有些困难。这会在梳理的当下，也看到了在处理两个孩子之间纠纷的时候，没有做到同等对待。所以根本无法去站到局外去看待这个问题，而是让自己不自觉得身陷困顿，无法理智和清晰。

        昨天晚上有位妈妈分享：啥都知道，就是有时候忍不住发脾气做不到。知道和做到之间是有一段距离要去走的，并且这段距离是要花时间去训练的，而这个训练，不能仅凭一个头脑里边的东西去控制自己，而是需要借助一些工具，慢慢的去践行，去升华。在这个训练的过程中，我们很容易回到老路上去，不过这并不重要，重要的是，你已经看到新的方法在生活中应用，并取得了令人欣慰的效果。正如鲁迅《故乡》的那句话“走的人多了也便成了路”，我们的大脑回路，也会在我们新的行为模式像和思维模式下，形成新的大脑回路，这两条路有异曲同工之妙。

        主要事件就是今天一天小妞的告状行为比较多，两人之间多次起争执，小妞从前几天叭叭厉害的小嘴到今天的哭着告状。我的感受是烦不胜烦，想赶紧息事宁人，就忘记了PD的尊重原则，其次告诉姐姐：“别理他啦……给他……”。虽然语气上比较委婉，但是也是一种命令的方式。能明显感受到姐姐的不忿，会暗地里跟妹妹再斗一会儿。