化整为零给小孩子买玩具「15/1000」

「见」


在学习的过程中,接触过化整为零的感念,也听到过要给小孩子半成品玩具的好处。对于自己在育儿的过程中,始终没有很切身的感觉。

直到最近在和儿子玩的时候。儿子能够把原来零碎的拼装玩具残片,拼装成他想象中的飞艇,装在笼子中的小鸟。只要他想象的东西就可以用那些简单的乐高块拼出来。

一拼就可以用1到2个小时,多么简单的东西。有时候花多少钱买的玩具都顶不上那几个拼装块。这个属于化整为零实现无限种

在整理一大箱子的玩具的时候,儿子只是觉得好玩,一般也就玩3-5分钟。为什么呢?没有可玩的地方,就像李跃儿所说的,现在的玩具基本都是做好的玩具,失去了做玩具过程的乐趣。

见过太多的家庭,满屋子的玩具,有特别珍贵的,还要好好的爱护,生怕弄坏。见过太多的小孩子指着自己的玩具给我说:这个玩具很贵的,好几百。

「感」


太多的时候我们仅仅关注了结果,而忽略了过程和目的的重要性。我们愿意为孩子买一个几百的玩具,甚至在孩子玩的时候,还会不时的提醒小孩子要爱惜。

我们忽略买玩具的目的,仅仅关注了玩具买了的结果。更忽略了孩子玩玩具的目的其实是开心,是觉得好玩。

儿子在自己动手拼装的时候,很专注。甚至会提醒身边的大人不要打扰他。

儿子在和我一起玩互执纸飞机的时候,很开心,因为有人和他一起玩,而且还能够一直参与其中。同样的纸飞机,不同的人抛出去会有不一样的效果。

太多的小孩子也是没有找到玩具的本来目的,玩具本来的目的就是开心,而不是因为玩具我们被它绑架,还要很好的安放和照顾它。

玩具是用来小孩子玩的。

「思」


什么样子的玩具好玩呢?小孩子能够更多的参与其中。能自己动手,也能和他人互动。

什么样子的育儿效果更好呢?应该是能够和孩子无话不谈,而且也有父母的一份威严。

假如一屋子的贵玩具,只能拿出来让其他小朋友瞻仰,这样子带来的虚荣心满足,是否就达到了买玩具的初衷了呢?这样子的玩具对于小孩子是好呢?还是不好呢?

玩具还是玩具,成千上万还是玩具。只要能够发挥玩具的最大功用,怎么处理都是一种价值的体现。比如孩子可以把玩具拆了自己再装,可以装不好,没准会装出更个性的类型。

玩具有时候不光让小孩子开心,也会让小孩子开发他的想象力和空间建构力。

「行」


给小孩子买玩具,要倾向于买半成品,给与小孩子一定的创作空间,给与玩具一定的变化冗余度。

玩具不是买了一会的热度,那样子的玩具只会堆积成山,形成鸡肋。

培养孩子选玩具的习惯,不是为了炫耀,而是发自内心的喜欢。否则只能昙花一现,玩一会就扔一边了。

近期参加了写作系统训练营,附赠一个日更挑战,这一次要搞定写作。

化整为零给小孩子买玩具「15/1000」_第1张图片
写作训练营

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