工作随笔(十)——第十一周

蓬勃

今天看到一篇有关2008年汶川地震的文章，文章中写到作者毕淑敏在环球旅行的途中，听到祖国遭遇的灾难的消息，她在异国为汶川募捐了一笔钱款，然后赶回国奔赴灾区。当她写到那些被截肢的灾区儿童时，我不由得红了眼圈，思绪一下回到九年前那个特殊的日子里。

2008年的五月，我国争取到了奥运会的第一次举办权，我呢，高三最后冲刺阶段，一方面跟着人潮为祖国在世界的崭露头角暗暗自豪，一方面喊着口号，以“不破楼兰终不还”的气势，在那个黑色的五月里奋笔疾书。那个五月确实“黑暗”，12号的中午，睡梦中的我，被楼道的叫喊声震醒，疲倦和慌乱充斥着我被间接清晰的大脑……

再读毕淑敏那些年的文字，那一年，那一个月，那一天的记忆，全部一股脑涌了出来。好的文字，是会让你心生感发的，她说，人类的良知和慈悲，有着超越种族和国界的光芒。然后，我在想，因为在内心最深最深的那个地方血肉相融，才会在抛开了地域、模糊了语言，甚至不同颜色的眸子里，闪烁着相同的光芒。如若将“我们从哪里来”这个观点不停地回溯，也许我们整个世界就离“天下大同”不远了。所以，一本书，一句话，很容易影响一个人，我就是这个被影响的人，作为语文老师，我在被影响的同时，势必会影响到我的孩子们。

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这周考试后，我们进入了“遨游汉字王国”这个语文板块，就是要在学习理论的基础上，了解我国博大精深的汉字文化。这个板块本来是讨论与了解的，但是我用人类起源、进化环境，以及很多未知转化为已知的条件，给孩子们做了铺垫。然后顺其自然的引出了文字出现的必然性和重要性。当时我在备课的时候，还在怀疑自己是不是讲得太深了，但课堂反馈给我的，是大大的惊喜，孩子们和我一道天马行空，思维扩散到银河系、宇宙黑洞，甚至是宇宙大爆炸……

写了2000字了，还是有感觉——文思泉涌

我突然对教学有了新的认识，就是“教学相长”的那种感觉，我觉得我的整个生命和孩子们一道蓬勃了起来：我不断地抛出，孩子们马上跟上，有的时候感觉黔驴技穷了，孩子们还是紧追不舍，逼得我不得不使劲寻找……

午餐

这周的自由写作，本是希望孩子们天马行空地写，把上周紧张复习的疲惫在作文中尽情释放，孩子们纷纷向我亮出了他们的点子，没想到，他们很多人都准备往人类起源方向写，我马上就紧张起来：熊孩子们能写出来吗，这么大的题目。和几位同学聊了一下，才发现，之前的海量阅读在这个时候真的发挥作用了，他们从各个角落里获得的知识，拼凑起来还真能写出一篇差不多的文章。

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我刚布置下，孩子们就兴奋地开始写，看到他们不再为作文发愁，我也松了一口气。想起刚开始准备搞作文的时候，我都怀疑我自己，好在孩子们都给力，听到他们笔尖发出的沙沙声，看到他们冥思苦想的表情，我仿佛明白了一些教育的内涵：一颗种子，只需一缕点化生命的力量，就可以长成大树，因为它本身就是有内生力的。

数学课

有的时候，就是在一瞬间参透一些道理，然后感动生命这些小小的闪光，我很感谢自己当初的选择，因为这是一份非同凡响的职业！