Glenwood High School汉语课实录（四）

课程性质：汉语兴趣课

教学时间：2017.8.31 07:50--08:50

教学对象：南非/中学八年级学生

教学人数：班级人数30人，今天来了27个人

教学目标：练习声母和复韵母的拼合；复习数字和“你是哪国人”“我是南非人”；学习基本亲属称谓。

教学用具：PowerPoint

（牵老师插话：上节课我真的非常生气，劈头盖脸骂了他们一顿；其实大部分学生还是想学汉语的，而且也是非常尊敬老师的。今天的教室安排还是出了问题，还好最后换到了一间有投影仪的教室。但是！生活总是充满了意外，虽然有了投影仪，但是插入的视频就是用不了。

上课之前孩子们就一直在练习“我是南非人”这句话，因为我说过这句话是今天进入课堂的密码，只有回答出我的问题，才能进入课堂。课堂上还是有一小部分学生不停地说话，但其他学生会进行制止。

反正我今天心情还行，但是该管纪律的时候还是会凶凶地问问题。）

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上课之前我们向教室走去，不断听到“你好”“你好吗”的问好声。之前用的教室被其它老师占用，有一两个学生还是很积极主动地帮我找教室的。他们在不断地练习“我是南非人”，可能他们怕我真的不允许他们进教室吧（偷笑）

今天换到的教室后面有一面中国国旗。

新换的教室

今天上课首先复习拼音，声母和复韵母的组合。

复韵母

声母加复韵母

复习数字，还是用“一是毛毛虫，二是小兔子，三是小花猫，四是大螃蟹，五是小鸟儿；六是打电话，七是啄木鸟，八要笑一笑，九是拉钩钩，十！我们都是好朋友”这首歌谣。

还有小朋友在抄写最后那句话

既然学了1-10，那就连后面的数字一起吧！

后面还复习了“南非”“中国”“南非人”“中国人”，“你我他她”和“你是哪国人”“我是南非人”。这个问题上节课我说要一个一个地问的，我还记得当我说“你们是我教过的除了小学之外最吵的班级”时，一些孩子们脸上流露出的失望的表情。

我知道上节课我说话说得太重了，所以这节课我决定要对他们好一点。话说现在的孩子真的越长越高了，才14岁都比我高半个头到一个头了。

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扯远啦，最近上课还是挺有感触的。今天教的内容是家庭成员，我要求他们记住“爸爸妈妈”“哥哥姐姐弟弟妹妹”，补充了“爷爷奶奶”“外公外婆”。

我的家人

爸爸妈妈

兄弟姐妹

爷爷奶奶外公外婆

本来还想给他们看“家”和“人”的汉字动画的，但是可能因为源视频没有拷进U盘，所以看不了。下次补上。

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总对上节课他们发脾气心怀愧疚，希望以后能对他们好一点。

每次下课之后都有一个学生向我展示这节课他做的笔记，今天上课之前积极帮我找教室的也是他，我对他印象挺好的。

学生的笔记