【12月5日 】 个性化培养

“给予不同的孩子相同的对待，这就是最大的不平等。”

                        ———Thomas  Jefferson

      今天中午王校长给我看了个她在结题展时拍的一个小视频，一个小女孩正在向家长介绍她们组的探究成果，那张小脸上透露出的自信让人喜欢，流利地讲解更让人佩服。看完视频，我想起有一次听她们班的课，这个小女孩在小组上台展示环节就有不俗的表现，在当节课的同伴互评环节，有一个小伙伴评价这个小女孩，说以前的课上她经常扣扣这扣扣那，不注意听讲，但在这节课上表现得很好，不仅认真听讲，还大方地到台上进行展示。

      我在想，为什么同一个小女孩儿却有截然不同的表现？这是个聪慧的孩子，当课堂缺少趣味性、挑战性的时候，不是乖乖女的她不肯按部就班学习；当课堂上有自己参与、自己动手操作，有同伴互动，有富有挑战性、趣味性的活动时，她内心学习的热情被重新唤醒，表现出异于平时的表现。

      培养学生个性的关键是教师，是教师能够用培养个性的方法去对待学生。培养个性，就要让学生学会提问，学会质疑，学会思考，要给他们提供机会和平台，要退后一步.近阶段我们正在做差异化教学的微课题研究，怎样在课堂上支持到每位学生，让他们用适合自己的方式进行学习，让他们在课堂上有所得、有所思，有成长是我们一直在努力做的事情。

      PYP课堂要让孩子在课堂上有话说，有事儿做。这样的课堂才能培养出学生的voice,choice,他们的Agency才会最大化地被激发出来！

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