个别辅导技术运用辅导实务与研讨(吴增强) - 草稿

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中小学心理健康教育杂志,北京。

建立关系:真诚,合作,同感。

台湾,吴煕绢《一个咨询师的成长历程》

抑郁症发病年龄:13到14岁

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常见心理困惑:

1.情绪问题(焦虑,抑郁,孤独,嫉妒)

2.学习心理问题(拒学,学习退避,学习困惑)

拒学原因:分离性焦虑,家庭功能不全……

学习困难类型:能力,动力

3.青春期烦恼(体像烦恼,青春期情感问题,性别角色都)

早熟的女孩要特别关注。

男孩早熟特征变声,长个。

中小学生自尊来源:学业自尊,身体自尊《体像障碍:厌食症》,社会自尊《关注游走于班级边缘的孩子》。

青春期情感问题教育:道德规范,情感升华《青苹果会带来很多后果》,行为支持《健康交往》。爱的能力,爱需要等待。

性别角色:同性父母性别自居。

4.人际关系问题(亲子冲突,同学关系紧张,师生冲突)

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5.行为问题(注意缺陷多动,攻击性行为,校园欺负)

6.自我与人格发展(自我迷茫,自卑,自负,任性,过度依赖)

青少年期最重要的是自我认同

7.青少年危机(丧失与哀伤,创伤后应激,自我伤害,自杀预防)

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案例1:情绪问题,体像烦恼。

案例2:自负

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案例3:焦虑(学习焦虑)

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案例4:

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案例5:青春期情感问题(单相思)

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这个要去医院了。

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案例6:情绪问题,学校适应问题,社会自尊没得到满足。

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案例7:行为问题,校园欺负,攻击性行为。

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案例8:学习焦虑,过度依赖。

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案例9:丧失与哀伤。

评估

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青少年问题简单,成年人问题难。

内容,场地,方法具体实施不同……

能做:爱,辅导方法如同伴辅导(团体辅导)。

多动症:家长沙龙。家长老师做行为训练。药物治疗。

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