今晚我将辗转反侧，彻夜难眠。

      又是一场精彩的共读，记不清是第几次在共读中提起笔刷刷刷刷写自己的灵感，也记不得多少次跃跃欲试好希望被点到名字分享此刻的心情，那种感觉很美妙。但今天的我不一样，我决定了，要干一票大的。

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      先说说我所面临的战况吧，也许大家就更能理解我哪来的信心干“大事”。这35个孩子们已经很熟悉我对宿舍内务的每日反馈了，从最开始的千金难买一合格，到如今眼巴巴看着每日最佳宿舍和每日MVP个人花落谁家，他们已经适应了我对我的三原则近乎苛刻的坚守，并基本如我所愿的开始对这份荣誉产生了足够的向往。

      原则也很简单：内务OK，纪律OK，睡眠质量OK(起床起得来）。做得到，台灯、书籍、象棋、魔方、自习室，包括和老师谈人生谈理想谈糗事谈篮球的自由，你会得到的越来越多。做不到，只能眼睁睁看别人happy。

      而原则重在坚守。我尊重你的心情，但我绝不无视孩子们对规则的不敬。我可以为了他的不及格趴在地上帮你擦干净地面，但决不会对那片没干净的卫生视而不见。我所有的一切努力都在与他们一起遵守我们的约定，精诚所至，金石为开。

      当我们的孩子在我一次又一次的“痛心疾首”的不合格之共省或者“欣喜若狂”的大进步之同欢中，渐渐和我的目标越来越近了，如今的我，真如我所说，每天早上抄起我的A4纸，每个宿舍转一转写一写，所有的小漏洞都写出来等他们回来处理，而大问题？哪有什么大问题！内务整理半个小时搞定，幸福哉，美滋滋！

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      如果我的目标是让他们内务合格，让我得到肯定与表扬，那我确实做到了。但我真正想要的是我每次都跟他们说起的一句话：“遇见你们让我觉得非常幸福和幸运，但我也希望与我的相遇，能让你们成为一个真正了不起的人！”牛皮确实吹的很响亮，但每次看着他们的眼睛说出这样的话的时候，我也说不清到底我和他们谁的眼睛因为这句话变得闪闪发亮。

      我想让他们成为了不起的人，当今晚波哥说出象棋比赛有何不可，集体唱歌有何不可的时候，我觉得那个在心中酝酿了很久的种子开始破土发芽了。

      是啊，我担心他们会掀翻宿舍的屋顶，我担心老师会质疑我的大胆和妄想，我担心自己太折腾最后考不上教师资格证。

      我担心自己所追求的那种能够改变一个人一生走向的终极教育，只是我个人一个美好的幻想。那么多人穷极一生都做不到的理想，你一个教师资格证考试都还发愁的人有什么资格谈起？

      但我不管了，这一路走来，能够遇见运城国际，靠的不就是那股渴望和冲动吗？因为想要看到，所以我来了，站在这里，抱着我的孩子们，我有什么好怕的？

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      我希望我不再每天揪出他们未达标的缺陷，而是在反馈表上写出今天表现很棒的人。今晚好几个人问我老师我怎么不是MVP啊我不开心——我搂着他们的肩膀说：“看到你这么在意我们的MVP花落谁家，我真的是太感动了，原来你对这么希望自己是最棒的那个！”他们听了很开心，虽然今天的他们仍有不足，但我知道，明天他们必然是MVP最有力的竞争者。这两个月的日积月累，我与每个孩子都有了很好的交流气氛，我想这更多是因为我在他们面前毫不掩饰的真诚和关注。

      我相信我们已经有了去挑战优秀乃至卓越的基础，但我仍需要一场认真而正式的动员。

      这件事我目前确实只有一些构思，我需要他们坚持如今对待个人内务这种认真，并不断内化成为他们自己的良好品行。我想我大概会很感性的在我们明天大课间的第一次集体会议上说这样几句话：“你们如今的表现让我为你们骄傲，但现在我要带你们走向更高的地方，我将“赌上”我的前途与信仰来相信你们会和我一起走到那里（其实吧~如果我真的不需要不经意“提醒”，那真的就太理想化了，坚定信仰和略施手段不冲突*^_^*），我将与你们一起走向卓越，我爱你们，并且很感激这场相遇。”

      这些话是不是听着很肉麻，太不切实际呢？

      可是我的孩子们，最信这句话！（想起昨晚开玩笑说什么来着，我说你们太不听话了，我不爱你们，他们说：“老师我们爱你啊。”我们眼中进入叛逆期的孩子们啊，差点把我感动坏了。）当我看着他们的眼睛说出这些话，我们的眼睛都是闪闪发亮的！

      我以后仍然会生气会咆哮会感伤会痛心疾首，但我必须大声的对他们说出我此刻的感受，他们让我感到骄傲，我为他们付出了我的心血，而他们的表现证明我的心意他们收到了。

      教无定法，唯真心必不辜负也！

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      理想过后，当然还有具体的目标，一个不断提高的目标是我如今刺激他们一直进步的超级法宝，非常非常有效。当他们达到及格，那么及格就成为他们的起点。当他们成为优秀，卓越将成为新的目标。第9周我将每日反馈的内容从不合格聚焦到合格，去赞扬那些优秀的表现，去鼓励那些正确的事，让整个宿舍的氛围朝向追求美好。而错误和不当的行为，我们当然会私下“不经意”地引导他们一下啦。

      第10周我将在保证对他们的宿舍纪律有足够关注的情况下开启类似象棋挑战。对纪律的表现是不能完全放开的，年轻的孩子很容易失去界限感，而不断强化这种界限感，让他们明确对与错，是教师教书育人职责所在。而象棋挑战是比阅读更容易让他们参与进来的（更重要的是比其他活动安静呀！），通过这一个点的激发，让宿舍生活开始朝向不一样的方向，对我和他们来说都很重要。

      我想要的不只是一个在宿舍听话的好孩子，而是一个爱着这个“家”的伙伴。在一起追求卓越的路上，我只是他们的大伙伴而已。随着相识相知，我越来越相信他们可以在我的引导下做一个更好的人，他们可以感受并认可我对生命的热爱和敬畏，然后找到他们自己的路。不一定和我的路一样，但一定不会差。

      我知道我仍然丢不下之前这些让我“管教有方”的伎俩，也知道以后还会有更多的挑战拦在我和孩子们一起前进的路上。但我每天都在更加坚信，我命中注定要遇到他们，然后一起成为了不起的人。

开放日及相识两月留念