11月9日班级日志——交给你们了

      今日下午不上课，周末放假在即，孩子们整体显得十分浮躁。可是学习任务并不会因此而停滞不前。

      早读，复习了声母，单韵母和整体认读音节后，第一次组织孩子们进行了默写。情况不出所料的很差。一半的孩子没有过关（错五个以上不错关），全对的孩子不超过十个。错误出现在：1.声母写掉或声母顺序写错。2.整体认读音节记不住。特别多的孩子记不清学过的整体认读音节，但是这个只有靠强行记忆才行。

      因为体育老师外出比赛，今天刚好有两节语文课，两节课我们初学了an en in un ün和yuan yin yun，效果并不好，特别对于那些上课没认真和没动脑的学生。今天学习的整体认读音节相比之前更难理解了，yuan的读音和an并不同。一部分孩子当堂就吸收了新授内容，一部分孩子直到放学依旧如没上过课。放学后我把一个上课走神的孩子留下来读拼音，他对今天学习的整体认读音节几乎没有印象。从这一个孩子就可以想象出班上大部分孩子由于环境因素和个人因素影响还未吸收今天的知识。

      复习巩固，就交给家长了。大班教学的劣势就在于不能关照每个孩子都学习进度。下周一我们肯定会复习今日学习的内容，但是如果周末没有巩固，下周一的复习课可能又是某些人的新授课。目前改变不了大班教学的劣势，也只有想方设法弥补。虽然才两个月，我们已经开始发现缺少家长辅导的孩子在学习上显出了后续力不足的情况。

      永远不要相信老师一个人足以将五十个娃娃都教会，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话是有前提限定的，只教一个学生，绝对没有教不好的学生，教几十个就不一定了。至少我和徐老师都认为能力不足。

      所以，周末又到了，趁着假期，做好孩子的家庭老师，学校老师要将孩子学习的任务交还给你啦，大家加油哦！