2019年2月27日 星期三 晴 / 多和孩子聊聊天

      今天晚上，孩子画科学习题集的封面，从选图到涂颜色，着实费了一番力气。过程不详述了，反正免不了唠叨孩子几句。

      整理好书桌，我和孩子平心静气聊了很多，可能是今天晚上的灯光比较柔和吧，孩子看我比较亲切，我看孩子也比刚才可爱多了。

      孩子还不满十岁，可是有那么一瞬间，我觉得孩子仿佛是个十五六岁的少年，虽然声音依然稚嫩，语气却是沉着冷静。

      聊学习，聊老师，聊着聊着，我从孩子口中了解到了很多不一样的信息。

      孩子是数学课代表，从三年级临近期末考试的时候开始的。这个数学课代表是孩子努力学习争取来的，一直很是珍惜。孩子嘛，总是有虚荣心的，当时为此高兴了一阵子。

      可是现在，孩子对数学课代表，还有对学习都有了新的认识。数学课代表是为班级服务的，一方面是荣誉，另一方面意味着付出。孩子过了虚荣心那一关，坦言有时因为收发作业会耽误学习，而老师偶尔也会责备孩子没有收齐作业，却不清楚其中的原因，一味归咎于孩子数学课代表当的不称职。

      听着孩子一字一句讲述学校里的事，那样的冷静分析，我是完全没想到的。对待学习，孩子比我想象的还要认真。孩子是努力的，这点毋庸置疑，而我只看到了课余时间孩子贪玩手机游戏。不得不承认我的狭隘，对孩子，对事情认知的能力，如井底之蛙。

      今天晚上孩子和我聊了很多，明天早晨还要在上课前收齐数学作业，继续做老师的小助手。有些话说出来心里就舒服了，把不好的情绪放下，轻轻松松接着往前走。

      总有这样那样的问题，我没办法告诉孩子具体怎么去做，我能做的就是多和孩子聊聊天，多了解一点孩子在想什么，让孩子明白爸爸妈妈在他身后默默支持着他，只管朝前走，别怕。

      走的路多了，坑坑洼洼就不算什么了。