数感窗口期，这三件事你做对了吗？（孙路弘）

数学启蒙刻不容缓，昨天没来得及，今天早上赶紧补课，孙老师的课听得又紧张又搞笑，感觉数学老师都很严肃，但是也很可爱[呲牙]。

笔记整理：

0-6岁是大脑高速发育的时期，6岁前大脑发育完成90％，6-12岁发育10％，12岁以后停止发育。

感觉系统的形成包括：

️.触觉：主要集中在手上，触觉最重要，要让孩子多使用手指头，多摸各种温度和各种肌理的东西。

️.视觉：0-1个月可以看15厘米，3个月可以看15-20厘米，6个月可以看25-30厘米。

️.听觉：在怀孕三个月就有了，要多听单一、纯粹的声音。

数感：对东西的多少有感觉。是一种本能的反应，人类最原始的感受。

（乐感、动感、美感、语感、灵感……）

应该让孩子玩可以主动产生变化的东西，与其有20种玩具，不如只有乐高300块。

0-6岁孩子需要的不是多样性，而是同类物品不断强化。

高智商源于数感，教加减乘除是教后天的符号，不是先天的数感。

相当于土地还没有开垦就开始施肥，结果“碱化”了。不如先荒废三年，然后可以直接种粮食。

原本幼儿园阶段是玩，大学阶段是学知识，我们现在却恰恰搞反了！

幼儿园→学习小学知识

小学→学习中学知识

中学→学习大学知识

大学→玩……

我们只急着教孩子空洞的理论知识，却不让他们自己去感受。

数感良好的孩子智商极其稳定、学习扎实。

没有数感就学习口算、珠心算都是在害孩子，学得越好害得越彻底。

可以玩牌“凑十法”培养孩子的数感。

6岁以上孩子重启数感系统的办法，家长每天全身心陪孩子玩数学游戏，每天两次，每次30分钟。

孩子喜欢什么家长都不要试图去说服他，改变他，而是尽量提供条件让他去尝试。

父母最害孩子的一句话是：“你真乖！”

如果让他跟随你、复制你，那他只能失去自我，一辈子都不会快乐。

家长不要在家里重复老师在学校做的事，家庭不是课堂，孩子也不是你的救赎。

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