【思维导图认证班】戴兰第二幅思维导图作业认证心得

      8月我携带大儿子赴武汉进修思维导图线下认证班，思维导图创始人托尼博赞亲传弟子王玉印老师、华中农业大学教授王清老师和云南师范大学教授易琳老师进行了倾囊相授。

      整个思维导图的认证班心得，我分为缘起、探寻、收获和展望。中心图：我画了一个黄鹤楼代表武汉，皇家大印代表玉印老师，清清源头活水代表王清老师，荫荫树林代表易琳老师。从三位老师位置分成三个箭头飞向一个被兰花托起的牛顿苹果，代表老师对我的知识传承。

      缘起：主要从大学课程和机器人课程最终指向创造力的激发目标实现，而这个目标实现的基础是大学课程的阅读和听记基础培养、机器人课程发散与归纳思维所构建的独立思考能力。这些都促使我去找寻一种学习工具去激发创造力，于是探寻到思维导图学习工具。

        探寻：主要从自学、线上学和线下学。自学是初入门，会简单应用但是不明白原理。线上学也很有幸学习了王清老师的思维导图，对更多的场景应用有了认识，但原理部分明白。线下认证班的学习是进一步再提高，系统把握了实质原理，对心法掌握更灵活。

      收获：主要从技能和提升两个方面，技能主要是核心知识包括图像、线条和文字。提升主要包括感悟和成长。感悟是好老师最重要，在有一定基础的前提下进修线下学习效果最大！

      展望：主要是对未来应用的预期。包括三个方向大学、机构和企业。从能够涉及的领域进行全面的应用实践和推广，让更多的人受益。

      所有最终目标都是围绕着实现自己的教育梦想来展开的。

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