第一阶段作业

听完《学逻辑，练幽默》第一阶段10堂课后，提交我的第一阶段作业（20160922）：

1.逻辑是关于什么的科学？

【答】逻辑是关于概念、判断和推理的科学。

2.思维包括哪些形式？

【答】思维包括逻辑思维和非逻辑思维。
【更正】概念、判断和推理。它们都是思维形式，这个点没有get到。

3.概念是干什么的？

【答】概念是描述事物的本质和范围的。
【更正】概念是反映事物本质和范围的思维形式。

4.概念和词语有哪些关系？

【答】有4种关系：
一是概念都是语语组成，而词语不一定是概念，比如“了”、“呢”等语气词；
二是不同的词语可以表达同一个概念；
三是一个词语在不同的语境下，可以表达不同的概念；
四是一个概念可以用不同的词语和语境来表达。

5.概念的内涵是反映什么的？

【答】反映事物的本质。

6.概念的外延是反映什么的？

【答】反映事物的范围。

7.请举例说明什么是属概念和种概念？

【答】水果是属概念，苹果、梨是种概念；水是属概念，雨水、自来水是种概念……

8.请举例说明什么是单独概念和普通概念？

【答】1）死亡是单独概念，睡觉是普通概念，另外，生命之外是零概念；2）习得一项技能是单独概念，之后都是普通概念，比如学习开车是单独概念，之后的开车都是普通概念；3）对一个小孩子来说，他的出生是单独概念，对父母来讲，生孩子是一个普通的概念，对一个独生子来讲，他的兄弟姐妹就是一个零概念。（不知道理解是否正确）

9.请举例说明什么是集合概念和非集合概念？

【答】人是集合概念，JACK这个人就是非集合概念；树木是集合概念，相对来说，松树不是集合概念。

10.请举例说明什么是实体概念和属性概念？

【答】筷子是实体概念，坚硬的东西是属性概念；毅力是属性（抽象）概念，通过努力赢得一次比赛就是实体概念。

11.请举例说明什么是正概念和负概念？

【答】我相信自己是正概念，怀疑人生是负概念；允许入内是正概念，禁止入内是负概念。

12.概念间存在哪5种关系？

【答】相容：同一关系、交叉关系、属种关系；不相容：矛盾关系，反对关系。

13.请写出属加种差定义公式，并自己尝试给“微信”、“书”、“幸福”做出自己的定义。

【答】一个事物的定义，就是在属的基础上明确种的差别。微信，就是以朋友为基础，能实时发送和接收文字、图片、声音、视频，能发布和阅读文章，并整合了一系列吃穿用行等实用功能的软件。书，就是以文字、图片等形式，记录事实和观点的信息传输媒体。幸福，就是能带来满足感、快乐和安宁的情绪。

14.划分是干什么是？举例说明什么叫二分法。

【答】划分是表述概念范围的一种形式。人分男人和女人，情绪分为有益情绪和不良情绪；任务分为简单任务和复杂任务。（通常来讲，用二分法理解事物过于简单，用复杂二分法能表达更多的信息）

15.学习第一个阶段的课程，你有哪些收获？

1. 掌握了概念的逻辑链条：逻辑--概念/词语--内涵与外延--反变关系--四组概念--五种概念关系--定义和划分
2. 对概念的内涵与外延理解更深。之前我对概念的理解仅限于内涵，虽然也知道外延，但不知道其与内涵的区别，学习之后非常清晰地知道他们之间的区别。李笑来在讲落后这个概念时，采用的方法就不是从内涵来讲的，而是从外延来分析。如果不学习，我不可能拥有这个视角。所以，以后分析事物，我又多了一个视角。
3. 四组概念非常到位。分析事物都可以从这四组来认识，看这个概念是单独概念还是普通概念，甚至零概念，是集合概念还是非集合概念，是实体概念还是属性概念，是正概念还是反概念。我之前的认识都是不成体系的，只是感觉这个概念是个什么样子，没有章法，胡乱去想。这四组概念对我有极大的价值，它们也是一种思考的方法。【问题】我最大的疑惑是，这四组概念是如何产生的？能不能其他的分类？比如新概念与旧概念，大概念与小概念，有价值的概念和无价值的概念等等……
4. 五种概念关系实际上是数学在我们日常语言上的表达。数学与我们平时所说的语言本质上并没有不同，只是表述的方式不同罢了。这样的情况还有很多。比如投资与幂律公式，决策与贝叶斯定律，黄金分割定律等等……
5. 会下定义了。从不自觉变成主动，最后肯定会成为自觉地下意识举动。

16.有哪些建议？

【答】感谢TOM教练的辛苦付出，期待下了阶段的学习。有几点建议：
1）时长控制在15-20分钟左右比较合适，每次得到一点收获，马上就能运用；
2）学员不能太多。特别是对于“一对一”的辅导来讲，人的精力都是有限的，对于我们也一样，要评论另外9个人的作品，已经很费力了。小班教学的人数一般10人左右，我们是业余学习，可能还要少一些。不成熟的建议，也许是出于私心吧，TOM可以根据你自己的实际情况，直接无视这一条。
最后还是感谢，期待更好地未来。