【一本正经胡说八道些功利心】

从帮老师做点事说起

发现一个有趣的现象：上幼儿园时，小朋友觉得帮老师做点事，觉得是无比光荣，孩子形成客体永久性，自我意识逐渐发展，独立意识增强，为了证明“我能行”；上小学了，学生仍然认为，我能帮老师的忙，我可以，我很能干，甚至有些家长主动提出让孩子为班级为同学服务；进去中小学，依然有些孩子认为，能为老师做些事是得到了老师的信任。当然，部分孩子逐渐出现功利念头，尚且不讨论它的好坏。

曾几何时，我们学而不思，思而不行，行而不悟。因为，本我和自我在思考，做和不做又有什么回报，又有什么意义，动手前总在衡量它的成本。时间往往浪费在做与不做。往往做一些事情在得到回报前，你都会觉得它是那么微不足惜；或者说，它具有间接性，隐蔽性，利益潜伏性过长。当然，也许你坚持去做还是会得到意外的收获。

时常觉得自己更愿意做简单的事，但能把每一件简单的事好还真是不那么简单。