裕学幼小衔接：【绘本阅读】100层的巴士

2018-03-23裕学教育 裕学幼小衔接

一本书，要读多久才能停下？

这事，往往大人们说了不算。孩子们会在翻开书页后，给出最直接的答案。

不过，《100层的巴士》恐怕很难让大、小书虫们速战速决，秘密不仅在于故事构思的巧妙，更有结尾一处推波助澜的设计。怎么样，准备好与书中的司机和乘客们一起，随作者麦克·史密斯的图文去体验一场大冒险了吗？

故事，发生在星期二的清晨……

与平时没什么不同，天还没亮，巴士司机按部就班做着发车准备：5:57，喝完茶；5:58，穿好外套；5:59，登上双层巴士；6点整，准时发动引擎，驶离公共汽车总站。一切平静得如雨丝斜飞的天气，灰蒙蒙、阴沉沉。每天如此，同样的乘客在同样的车站上车。日复一日的重复，让巴士司机顿感疲惫。

而如此疲惫的感觉，何尝不是书页之外都市人现状的真实写照呢？

一条从未被注意过的小路，就在这个让巴士司机因重复而引发厌倦的清晨，出现在他的视野里。原本重复的日子，从他手中的方向盘被转动的那一刻开始，铺展开了新的画卷。从未驶过的乡间小路、从未去过的城镇、从未停靠过的公共汽车站、从未搭乘过的乘客……一切崭新，在未知的遇见中渐渐浮出画面、鲜活起来。

此刻，尽管巴士上的乘客们和司机一样，并不知道车子要开到哪儿去，对于这场身处其中的冒险，书内的乘客与书外的读者一样，内心充满了好奇与喜悦。遇水上船、遇桥跨越……巴士就像有魔力的磁石，不断吸引着新的乘客欢乐同行。

在书中巴士行走线路的跨页中，细心的读者不难发现：随着巴士一路前行，沿途的建筑被乘客们一一“搬”到了车上，成为新一层车厢。如此，车子开得越远，车厢长得越高。随着搭车的乘客越来越多，这一番没有目的地却“没有什么能够阻挡”的冒险旅程，俨然一部以乘客们的智慧、创意与勤劳书写成的“巴士变形记”。

两个月之后、六个月之后……巴士继续着它有富有生命力的、成长的行走。一年之后，全体乘客为已经高达100层的巴士举办了一场盛大的庆典，尽情欢笑、彻夜无眠。至此，当初方向盘的轻轻转动，似推倒多米诺骨牌的第一张牌片，一切在新奇、兴奋的探险中，在乘客们的积极参与中书写着不曾重复、不停创造、不断超越的个人的、也是群体的历史。

生命的过程，是可以用来在未知的行走中书写体验的。

然而此后，作者麦克·史密斯给书外与乘客们一样兴奋的读者，不大不小地泼了一盆冷水：就在庆典过后的第二天，百层巴士出了故障。故障不断升级，直至发动机盖子直接炸开，百层巴士再也无法前进。

讲到这里，作者该如何收拾巴士的“残局”呢？如何处置大、小读者此时失落的情绪呢？

带着猜想，翻页吧……

不过，不止要惯性地横向翻开下一页，随着文字及画面，读者还可以在跨页的右侧向上翻开百层巴士的一百层车厢。只有渐次展开，你才能知道乘客们和司机一起抬头向上看，究竟看到了什么？

一叠、两叠、三叠……当长达一米多的折页向上一层层被展开时，先前因为巴士出故障而引发的小失落，此时早已随着不断“长高”的车厢折页而峰回路转、引爆孩子们细细查数画面的热情。当展开最后一叠，我们再次听到熟悉的问话：“要搭车吗？”不过，这一次乘坐的不再是百层巴士，而是——热气球！可以把所有建筑都“搬”上天的一百只的热气球！

且慢，或者理性会跳出来质疑：热气球怎么会如此巧合地“等”在这里呢？谜底就在故事的开篇处。

此刻，在开启“百只热气球”大冒险的旅程之前，您是否已经迫不及待地翻回前环衬去找答案？还是依旧与身边的孩子停驻在折页边，一层一层地研究巴士的百层车厢呢？

都没关系。

有了这份好奇，我们便可在未知中行走，在行走中体验，体验童年这一隅阅读的乐趣、书写阅读的意义。

要知道，可以持续很久的阅读的过程，本来就是一场“大冒险”啊！

本文转自《孙慧阳绘本阅读解析》

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