绘本讲师训练营【28期】2/21阅读原创《幸福的种子》

28028-许嶂芳《听图画书，让孩子“看见”》

《幸福的种子》

在书店工作的关系，对一些校长和老师进行了采访。其中有一个问题是：影视和阅读给孩子各自会带来怎样的影响。

其中常被提到的一点是，影视是被动的接收知识，不管是天文地理还是语文数学，是高度概括后传入孩子们脑袋的，不管他愿不愿意。书本不同，书本是主动接收的过程。书中的逻辑关系，故事的来龙去脉，包括男主角长什么样的？女主角粉红色的连衣裙上有几朵小花？小脑袋瓜会根据自己所接触过的东西，生成属于自己的故事。在这个过程当中，孩子自己去理解了故事。

当父母和孩子分享图画书时（这里我更想用“分享”，因为这不是一个单方面的，而是双向的也是更加平等的一个过程。），孩子的脑袋瓜，或者说他的心智，“看见”了我们看不见的东西。拿谷川俊太郎的《噗噗噗》来说，这本对于成年人是无字天书的图画书，小孩子们却对它爱不释手。我们永远也无法知道孩子们从这些简单的拟声词，大片大片的色块获得了一个怎样的世界。

相反，影视直截了当的把想象空间给剥夺了。电视上粉红色公主裙上面有一个蝴蝶结，所有孩子脑袋里粉红色公主裙上就只有一个蝴蝶结。在这个被动接收知识的过程当中，也许孩子的知识量会在短时间内快速增长。毕竟电视更加省时省事，但这只是记忆能力。孩子的想象力，逻辑思维能力，思辨能力却通通不见了。

我们应该记住，重要的东西眼睛看不见，而是由心来发现。