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【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五次作业

作业：


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How Many Days？

How many days has my baby to play？
Saturday，Sunday，Monday，
Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，
Saturday，Sunday，Monday，
Hop away，skip away，
My baby wants to play，
My baby wants to play every day！
音频在We Sing We Play中有，视频没有找到。


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押韵单词：play，away，day。（适合小、中、大班的孩子）

重点单词：Saturday，Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday。（适合中、大班的孩子）

重点句型：My baby wants to play with______on______。（适合中、大班孩子）


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1、在绘分享App中的We Sing We Play中，找到《How many days》这首歌谣：听音频，点读（Picture Dictionary），点读（《How Many Days？》），跟读，作业。

2、请孩子挑出自己喜欢的七种玩具分开摆放，同时做好一周七天的字卡，再将字卡放到不同的玩具面前。请孩子依照Sunday to Saturday的顺序，说出如：“My baby wants to play with______on Sunday。”的句子，以此类推，对星期名词和玩具名词进行复习巩固。

3、和孩子一起找一个舒服的姿势，一起聆听歌谣，一起合唱，等他会唱后，我就作为一个聆听者，欣赏他优美的歌声。


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我的教学过程很顺利。之所以选择这首《How Many Days》有以下两个原因：1、We Sing We Play的课程刚好学到这里；2、他们的数学课也刚好讲到了日历。不得不说，很是巧合。这就是：配合中文主题，选择英文主题。

在和孩子学唱其他歌谣的时候，遇到过他一开始不喜欢的情况。每次跟着We Sing We Play学唱歌谣的时候，都是先拿出绘本，翻到所学内容的页码，听着音频，和孩子一起指读。

在学到《Shoo，fly，don't bother me》的时候，翻开他就说不喜欢，不想学。

我问他：“可以告诉妈妈是为什么吗？”

“感觉有不认识的单词，怕读不好…”

“我们先听一下音频，感受一下他的音频吧！听完后，我们再做决定。”

“好的”

在听音频的过程中，我边听边做动作，听完后，他非常高兴，就这样我们继续愉快的学习了……



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我很喜欢英文童谣。

我会唱以下几首英文童谣：

《Rain，rain，go away》；

《Shoo，fly，don't bother me》；

《Head and shoulders，knees and toes》；

《Wheels on the bus》；

《I'm a little teapot》；

《Teddy bear，Teddy bear》；

《How many days》；

《Hickory，dickory，dock》；

《Baa，Baa，Black Sheep》；

《Two Little Blackbirds》；

《Mary Had a Little Lamb》；

《The Muffin Man》；

《Big and Small》；

《Five Little Monkeys》。

作为一名英文启蒙规划师，8首童谣的最低限度，我已达标。后续，还会学习更多的童谣，和孩子们分享。

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