1．信息获得的三个途径：

1)学术论文：百度学术，google scholar；科技新闻网站：solidot(中文)，果壳，EurekAlert.

2)直接阅读原始数据；

3)采集和分析数据：时间量化工具：daytum，或YAST和Slimtimer；计算机行为量化：Rescuetime；

2．辩论的方法：

1)列举事实，暗示对方能力不行。先抬高后质疑；若遇揭短：列举新的事实，对自己有利，防守。

2)比不过事实，比境界。不忍，不屑，至少参与了，动机比结果重要。

3)别说我如何不堪，著名英雄也曾如此不堪。

六页纸看了三个小时还是没有看懂贝叶斯定理，据说，这是曾经在中国禁止教授的定理，可以用在数学、经济、互联网等多方面。

但是我就是没有看懂。

在网上又搜了几个关于贝叶斯定理应用的文章，还是不懂。

这不仅仅是几个字母组合，每一个字母的背后也都有概率以及统计学的知识。

看来，光有热情不够，还要有广泛和深刻的基础知识才能更好的理解未知的知识！

里面提到了KIPP，就是宪章学校，学校里大量使用了奖励和惩罚，并且是即时反馈，我发现里面的机制与playtask是一样的，真是英雄所见略同。宪章学校建立于1993年。

同时，学校还定出了七个优秀品质：坚毅，自控，热忱，社交，感恩，乐观，好奇。也有一系列的算法来量化评估这些品质。我在想应该也可以在playtask的任务中罗列这些品质变化出来的行为。

书中又提出了五个学生的规定动作，坐直，倾听，提问与回答，点头，注视。

这就是这个学校的素质教育。

与中国相比，宪章学校无论从思想，行为还是制度上都自成体系，相辅相成，很值得我们借鉴。

康德说过，“人性这根曲木，绝然造不出任何笔直的东西。”看见并接受自己的弱点和确定点，不回避，不排斥，并将此利用，摒弃缺点，直至养成习惯。

这一点又和playtask多么接近啊，减少自己的压力，目的是养成正向的习惯，而不是让黑马变大，白马变小，是增加骑手的力量。