语文考古诗的意义，在何方？

若让人说原因，即“为什么重视古诗”，相信你们都能口若悬河，讲上三天。

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但是，我们现在却喜欢在 唯，惟  字上苛刻要求。哪，那  上执意辨分。的，得  上格外讲究。父，甫  上较劲不休。

用错了字就是错。

ヽ( ຶ ຶ)ﾉ!!!

但当这些字义同时，真的，有讲究的必要吗？

学习文言文，陶冶气慨，本应是“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”的状态。

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可如今的孩子，仔细地在一字一字上下功夫，用各色笔圈画，标注，整理，死记，局促于教科书上。

试问，有几个孩子认真地去领会诗人的胸怀，情感与境界？

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“好笑，这关我什么事？！”孩子们嚷道，“默对了就行。谁要你理解什么、什么‘情怀’了！”