吴晓辉老师第六讲：利用蒙台梭利日常活动培养孩子的生存能力

本期关注的是孩子生存能力的培养。

你现在什么都不用管，什么都不用做，把学习搞好就行了。这是现代父母对孩子常常说的错误的话。父母常常包揽一切，做了奴仆的工作。父母觉得帮孩子做比教孩子做容易得多。其实孩子喜欢做事、愿意做事。通过做事学会做事，通过用脑学会用脑。越用越灵活。

帮忙洗碗、洗衣服、打扫房间等等，不仅仅能锻炼孩子的生存能力，还能促进孩子的大脑发育、专注力、手眼协调能力等。让孩子在真实的生活中参与到活动中。让孩子的吸收性心智得到更充实的发展。

孩子做事的时候允许孩子重复做事。

孩子做一岁左右可以捏东西，一岁半可以自己吃饭。2岁可以自己穿鞋，但是还不能分清左右脚。如果孩子不肯做家务，可以把讨厌的家务变成有趣的活动。比如，摆放鞋子：我们来玩一个游戏吧。能否找到爸爸的孩子？能否找到妈妈的鞋子？能否找到孩子的鞋子？谁的鞋子最大？谁的鞋子最小？我们再来玩一个更有趣的游戏，我们来画一画我们最喜欢的鞋子，如何？

让孩子自己切香蕉、自己榨果汁、串珠子、积积木等。

让孩子参与到生活中，不能自己做家务，让孩子捣乱。比如，买菜，带孩子一起去。比如，买菜前，拿纸笔，写下购物清单，然后让孩子一起找商品。比如，去到超市，可以让孩子帮忙：能否帮妈妈挑2根黄瓜？帮妈妈拿一串紫色的葡萄好吗？

我们的所有活动要在轻松愉快的氛围中进行。最重要的是给孩子预备环境、预备机会。

孩子小肌肉的发展：主要是手和手指的活动。

4个月可以够东西，5个月可以抓东西，6个月可以从一个手转移到另外一只手，9个月可以用拇指食指握东西。12个月到18个月可以搭积木。1岁半以后可以自己吃饭、喝水、穿衣、戴帽等。2岁可以用蜡笔画画、拼2-4片拼图，串珠子，3-5岁的孩子忙个不停，可以用剪刀筷子架子等。

日常生活活动，在家里和在幼儿园不一样。在家里是自己的事情自己做。日常生活活动的设计要考虑很多因素。

厨房、餐桌都可以成为孩子活动的场所。甚至爸爸洗车的时候都可以让孩子参与。给孩子预备的活动孩子不感兴趣的时候，该反省，是不是该活动对孩子没有吸引力？用勺用得熟练目的是让孩子学会自己吃饭。试管让孩子学习挤的动作。海绵吸水活动、夹衣服、叠毛巾等等。