第20封信

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你好吗？

给你的信太频繁了是不是？有没有感到厌烦？实在是因为军训期间没别的事可做的缘故，又不想和别人讲话，只有给你写信了。

军训现在变得很无聊了，因为换教官了，两个连并列在一起，200来号人一个教官根本照顾不过来。每天上午听一个多小时的报告会，有趣的，略听一点，无趣的，直接盘腿睡觉。

对了，你的语文成绩怎样？我学语文的办法是：改错别字时，我从不看错的，把那些列出来易写错的字儿全部划掉，只留下正确的，因为错的看了会产生误导；至于常用语使用的对错嘛，准备一个本子，每次考试后老师不是会评讲试卷吗？把那些陌生的成语、常用语记下来，注明意思，时常翻看背诵；文言文阅读，我认为没有办法，确实要靠平时的文学修养和功底；小阅读我一般一目十行，迅速读完，掌握大意，再看选项在哪一段出现，就在那里死扣（我不知道这个方法是否适合你，因为每个人的阅读习惯不一样）；至于大阅读，你完全可以买一份09年各省高考卷或模拟卷读大阅读，分析答案——注意，是分析答案喔！因为我发现高考大阅读答案挺变态的。你要逐条分析，看分几点答，每点几分，从什么角度答，都涉及哪些内容，这样大概一套试卷分析下来大阅读就会长进很多了；至于给你一大段新闻要你用多少字概括的，要寻找有效信息，有效信息，你明白吗？我解释不好，反正那些有效信息就是你要找的答案，其余的统统砍掉；至于作文，高考作文已经成八股文了，还有什么好说的呢，大多是议论文，大多是开头排比，中间李白、苏轼、李清照、爱因斯坦、华盛顿引用一番，结尾再大声呼告一下，很没意思的是不是？但是没办法。我不屑写那类作文，可现实由不得我决定。说不定你语文作文比我还好，因为我对它简直深恶痛绝。可我还是总结了那么一点方法：把各种意象词写出来：雄鹰、天空、大海、礁石、帆船、灯塔、昙花、烟火、流星、百合……然后开始想：雄鹰搏击长空的勇气，礁石任凭海浪拍打的顽强，灯塔指引迷航的永恒，昙花一现的短暂，烟火的消散，流星的易逝——进而联想到生命、年华、美好、青春……百合的纯洁，玫瑰的热烈，砂砾的渺小，珍珠的璀璨……可以联想好多好多，一旦和作文命题契合，立即就可以套用，不管用词对不对。经常记下一些简单的词，联想的句子可以不用写，但一定要看范文。还有作文用词，最好用那些不常用但是显文采的词儿：比如明亮不说明亮，偏说璀璨，比如弯曲不说弯曲，偏说蜿蜒——人家董桥都能把寂寥写成寥寂，我们为什么不能？不过也要看对象喔，不能乱用闹笑话的。下面摘抄几句董桥的文章片段，你仔细体会一下他的用词，或许对你写作有帮助“故事缥缈，人物幽远，难忘的是笔下沉实的轻愁和料峭的温煦”“斑驳的记忆和苍茫的留恋”“白兰显然有点动心，一袭青衫，婉婷里裹不住蹁跹的媚思，连花都苍白了”“她的笑靥绽放出浅浅的妩媚，朦胧的皱纹竟像淡云中的月色，怀抱的是娴熟的风华”“闲散而灵秀的风韵”“仿佛曼妙的舞伎临别抛回一个眼儿媚，惹来满堂瞬息的销魂”“恹恹醺醺的光阴流的很慢。简陋的得意夹杂着侈靡的失意，几个风雨中的知己成了生命里稀罕的朝燉”——体会用词，尤其是形容词。学语文的方法大概就这些了，我觉得总结的还不错啊，为什么我的语文才102分呢。好吧，把希望寄托于你了，为了验证我的方法切实可行，冲啊！

哎，你进入高三有什么特别的爱好没——我是指以前没有，进入高三后才突然的发现的。毕竟在那样高压的环境下需要一个特别的爱好来发泄或逃避的。我当时是喜欢上了看电影，连带电影杂志、影评，因为那是个虚幻的世界，在自己波澜不惊的生活里看别人的故事波澜壮阔地上演，也算是一种逃避。你还有时间打乒乓球吗？我差不多忘了你打球的样子了，不过一定很帅！

你经常去食堂吃饭吗？好吃吗？又增加新品种了没？对了，我又想起汽车站旁边的包子了，以前我总是买两个，要白菜馅或胡萝卜馅儿的，暖暖的软软的握在手里，走在路上吃一个，到教室里吃一个，很好吃。还有体育场的米线砂锅，端上来还咕嘟咕嘟沸腾着，脆脆的木耳，可口的豆丁，清淡的汤，喝起来暖暖的，直暖到胃里去。这里的米线一点也不好吃，太粗了，而且几乎是烫熟的，不好吃。还有烧饼，怀念大街小巷的烧饼，特别是那家回族人的烧饼，咸味的、豆沙的、牛肉的，土是土，可这里没有……馄饨，还有学校路口那家馄饨店，我想哭了，真怀念这些熟悉而温暖的食物啊。

其实家乡很美啊，你发现了吗？但那些坐在你的单车后座上度过的岁月更美，和你在一起有种平淡、宁静、踏实稳妥而温暖的感觉，就像阳光暖暖地照耀着。

好了，就到这儿吧。今天下午有空，终于可以出去寄信了，脱下那可恶的迷彩服，换上久违的便装，尽管外面阴雨绵绵，但还是感到生活很美好。我去寄信了，等着喔！

09.9.18