关于诱惑,关于交友
20161116
今天周三，早饭后辅导是我们的晨诵时间，刚走到教学楼下碰见一学生家长，就其孙子的教育问题交流了一会儿，进班的时候已经有些晚了。
《世说新语》第一目是“德行”，我们今天诵读的小文是《管宁割席》。
管宁.华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之．又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆欲废书出观．宁分席分坐曰：”子非吾友也．”
先让大家自读一遍，结合下面的注释疏通文意。孩子们之前已经读过，解决字词、翻译文章，应该是孩子们提前做好的预习功课哦。不过从孩子们自读的情况看，孩子们课前并没有进行充分的朗读，所以扫清字词障碍花了大概三分钟时间，强调了“掷”和“冕”的正确读音。
全班齐读，男生女生轮流朗读。熟悉内容后，概括一下故事内容：这篇文章虽然短小，但也写了两件事，是哪两件呢，请大家概括一下？
孩子们很快就概括出来了：园中锄菜、割席断交。
第二个问题：如果你是他们俩的同学，见到“片金”，看到轩冕，你会不会动心，会不会出去看？
孩子们都笑了，阳同学说：我会把金子捡起来放到兜里，这是意外之财啊。
柯同学说：我也会出去看，毕竟我还没见过华丽的马车。
是啊，所以，华歆的表现是一个普通人的表现，而管宁挥锄不顾，读书如故，真真是有很强大的毅力啊。
那么为什么管宁有那么强的毅力或者说定力呢？
孩子们露出思索的表情。我在黑板上写下“诱惑”、“目标”这两个词，说：片金、轩冕，对于我们来说，都是诱惑。管宁战胜了诱惑，或者说不为物质诱惑所动，华歆在诱惑面前，显然意志有点软弱。为什么会有不同呢？也许因为管宁要的不是“片金”，不是“轩冕”，他有自己的目标——除草种好菜，读好书。所谓毅力，就是对目标的坚守。
请大家看下面关于管宁和华歆的介绍，正是因为坚守内心，管宁没有接受曹魏的征召出来做官；而华歆先在汉桓帝时做尚书令，曹操征召他入京任军师，在魏国建立后官至太尉。
坚守的不同，也决定了以后的人生道路的不同。
第三个问题：“片金”“轩冕”，我们可以理解为我们面对的“诱惑”，有象征意味。在我们的学习生活中，我们有学习的目标，在学习的过程中，又面临着哪些诱惑呢？
孩子们纷纷说：电视节目，电视剧，网络游戏，网上聊天，电子书……
呵呵，看来还真不少。
面对诱惑，我们的毅力如何？
大多数孩子都不好意思地笑，有的摇头，有的说家里就没电视了，有的说要战胜诱惑。
看来，诱惑是的确很难战胜，不然就不称其为诱惑了。进入七年级，有的家长费尽心思帮助孩子减少诱惑，抱走家里的电视，有的只让孩子看看新闻，电视坏了就不再修，有些家长严格控制孩子上网时间。能帮助孩子制定目标战胜诱惑，我认为比人为减少诱惑更好——你越是控制，孩子越想。
对于管宁的毅力，孩子们都很佩服，那么，再读一遍，把佩服读出来吧。
最后一个问题：从这个故事已经衍生出了一个成语：割席断交，你如何看待管宁割席断交的行为？
没人回答，就细化问题：如果你是管宁，你会与华歆割席断交吗？如果你是华歆，你想与管宁断交吗？
孩子们七嘴八舌：不会。我会劝告他，让他知道什么是该拿的，什么是不该拿的，帮助他战胜诱惑。
嗯，当看到朋友做不该做的事情，努力劝阻他，不让他堕落下去，这样的朋友就是你的诤友。你有这样的诤友吗？
婷和晨同学肯定地回答：有！
联系我们期中语文试卷上引用的孔子的话吧。请孩子们拿出试卷，读：
子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣……”
正直的朋友，看到朋友出错去劝阻的朋友，就是诤友。如果你有，就珍惜，并且也成为朋友的诤友吧。这篇小文中只写了两件事，管宁是否仅仅因为这两件事就与华歆割席断交呢？多半不是，这两件因为是典型事件，也许生活中还有不少大事小事，让管宁感到两个人不是志同道合者，所以果断割席。
给大家举了一个以前学生的苦恼，他的小学同学到了初中之后，整天与那些游手好闲的在一起，我这个学生多次劝告朋友可听也不听，甚至发展到逃学去网吧参与打群架，所以我的学生感到很苦恼。大家说说，如何帮助我的这个学生摆脱苦恼？
琦同学说：已经尽力了，就别再劝了，远离这样的朋友吧。
同学们也都赞同琦同学的观点。这个问题，我们班的旺同学应该是最有感慨的，听说他交友较多，以前在六年级参与过打架呢。
最后一遍齐读，布置晨诵作业：用自己的话重写故事，写出自己的感悟。
因为很多科目都布置了作业，孩子们的时间很紧张，晚上班会之后才将作业交齐，我批改完作业才离开教室去查寝。以后，要少些长篇大论，诵读之后给孩子们留出写作业的时间。
