语文素养与传统文化

导入:

北京四中校长——改革的现状:都在炫车技，很少有人关注车子应该往哪个方向开！

郑桂华——1.老早就讲过！我们现在倡导的很多东西都是老早就讲过！2.教学需要用心

语文老师的素养:内功 ，古代文学，现代文学……  外功，解读课标，教学模式，作文教学……

正课:

一.我与语文

我的前半生:诵其诗，读其书，不知其人可乎？

1993年，那是一个夏天……

师范期间，读过唯一的名著《漂亮朋友》，平时喜欢的是篮球，篮球明星。

毕业了，成为人民教师。

种子还在潜藏——中师同学许来永在《焦作日报》上发表的小诗，让我钦羡。

是什么改变了我？让我飞翔的是一本书《给教师的一百条建议》《马卡连柯教育文集》。写了三本抄录，影响比较大。

河南省书法协会副主席米闹为焦作十二中书壁题写，内容是苏霍姆林斯基的教学建议。书法是一个媒介，一个工具。

迷上魏书生，读他的《班主任工作漫谈》。教初中，成绩还行，上公开课，气氛沉闷，于是就有了《难忘的一课》发表在《教师报》。

考研的ABC之旅——不考数学，考英语。记单词，写了很多很多本。2004年考上河大古代文学专业。毕业之后到焦作师专做了三年数学辅导员。转到中文系以后考博士到南京大学。毕业后到河师大。树下说法，或者可以说是一个“智识贩卖所的伙计”。读梁遇春的《春集》。

从一个“家丑”谈语文素养——文鸣中鼎之声，院谱书香之曲。