2018-09-15

如何打造班级文化

以前以为班级文化就是在教室里张贴一些标语，教室外把外墙文化办好，甚至当班主任那会还会因为自己班级张贴的内容丰富感到沾沾自喜。今年又开始装饰教室，打造班级文化了。而这一次却让我陷入了深深的思考中——我们到底为什么要打造班级文化，应该如何打造班级文化。

受张国强老师的启发，为了不为建文化而建文化，一开学我们就安排了让学生充分参与，共同制定班名、班训、班徽、班级主流价值观以及班级口号等内容，因为学神的充分参与各班的这些显性文化也有了自己的特色，班级的凝聚力也有了很强的体现，可是我发现大部分班主任并没有真正的理解“文化”的含义。

[if !supportLists]一、         [endif]班级文化在一部分班主任眼里还是只是张贴标语，不关注这些文化标语究竟起什么作用，那些贴在墙上的只是起到了装饰作用。

[if !supportLists]二、         [endif]对于自己班级文化没有真正的规划，功利性太强，缺少温度。例如大部分班级的口号是这样的：“青春无畏 逐梦扬威”“十九十九 谁与争锋 横扫赛场 唯我称雄”……这些口号虽然充满了激情，但是让人读来缺少了点温暖在里面。我们一直在倡导打造亲情式的家庭关系，可是从口号上却没有丝毫的体现。

[if !supportLists]三、         [endif]班级文化成为空喊的口号，没有实际层面的落地，原因在于班主任老师没有从内心里重视班级文化。文化，是一群人在集体生活中形成的集体人格。但是很多班主任在带领学生制定了这些“文化”后，却没有通过实际活动来完成这些文化的内化和外显。很多做班主任的老师都说累，这是实话，但是反观之，我们有没有通过文化的打造来减轻我们内心时刻的不安呢。

以上三条原因最直接的造成了班级口号就是班级文化的假象，这也让我们有很多班主任虽然倾注了很多的精力和体力，但是班级的发展却并不理想，班风和学风还是没有往好的方向发展的迹象。归根结底在于文化的打造。

张国强老师的“激情九班”“跨栏军团”“海尔班”从班名的打造到家长也参与演唱“班歌”，从“跨栏日记”到“论语讲坛”这都是班级文化打造的实际行动，我们需要做的恰恰就是这些。所以我们在打造班级文化时不妨这样做：

[if !supportLists]一、         [endif]从班主任层面首先必须充分理解打造班级文化的意义。文化能够凝聚班级每个学生的内心，能让学生自动自发的在内心形成班级的凝聚力。

[if !supportLists]二、         [endif]班主任要用心设计活动，舍得付出自己的智慧。凭“靠”只能保一时不能保一世，这种方式也不能让自己的班主任专业有很大的成长。班级文化的打造还是需要我们用自己的智慧，围绕班级的“主题文化”创设活动，在活动中不知不觉的在学生的心里种上种子，直至生根、发芽、开花。

[if !supportLists]三、         [endif]班级文化一定要是全员参与的，绝对不能是班主任个人的想法，这样得不到学生的认可。

[if !supportLists]四、         [endif]班级文化不能偏激，还要体现温度。比如我们的班级口号，集团的口号是“一家人一辈子一件事”，学校的口号是“峡实人，一条心，为梦想，一起拼”，这样的口号不仅仅能够激发团队的团结奋斗的意识，而且融合了浓浓的亲情，让人感受到温暖。我们的教育不能太硬，更重要的还是让人感受到温暖。

[if !supportLists]五、         [endif]打造班本课程。与学生成长有关的万事万物的总和都是课程。我们可以模仿张国强老师的“论语讲坛”，来创建自己的讲坛，生日课程、早读课程等，用这些课程来打造班级文化。

总之，班级文化的打造我们必须在深刻理解的基础上实际践行！