著名儿童文学作家王一梅“突破写作难点”报告会——一场美丽的约会

1、三朵梅花——王一梅、周灵梅(人民路副校长)、张梅霞(拼音报社社长)

2、周灵梅谈暑假作业:阅读4本儿童经典书籍、野外徒步旅行、看次日出、与自己喜欢的作家赴一次美丽的约会。

3、《鼹鼠的月亮河》王一梅著,试着买来和妞读读,一起与王一梅作家赴场约,期待过程的丰盈,结果的美丽。

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王一梅谈“突破写作难点”

1、写好文章是难得的,写不出来是经常的。

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2、写不出文章干活去,割草、捉虫喂鸡……到生活当中找。

      “在生活中找素材”也是近段时间无意开启妞写文章模式的,前段时间在威海学习,就有一种冲动,想与我的学校孩子共话,回来,将冲动化作与妞的共话,因为之前与妞有个约定——每天1分钟作家之旅,妞坚持得不错,但我从未监督过,“写什么、怎么写”我将这些我认为的经典传递与妞,简短、易记,妞运用起来灵动自如,写完了,自检,有没有硬伤?内伤需要时间的打磨与历练。看到的、想到的、闻到的……多感官的感受,妞又有了方向,一次“ 面中捉虫”,让我无意发现妞已用行动阐述了“生活就是最好的素材。”

        意识,践行,是任何事愈走愈清晰的最佳路径!

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        我们的教育就是让孩子面对一朵野菊花而怦然心动,大人已经不会再心动了。

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        小学阶段要读2000个小时的书,平均下来六年当中每天1小时。

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        动漫书,词汇量特别少,且语言充满暴力。

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        有意境的语言!读这样的书,语言感觉特别对。

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        有想象力的语言!把眼睛看不见写成看得见、把鼻子闻不见写成闻得见、把嘴巴尝不见的写成尝得到、把听不见写成听得见、把摸不到的写成摸得到……

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汪曾祺的语言!简短!

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观察的5个好朋友!

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1、无序

从上往下、从远往近

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光、影、味道……都会忘掉,观察不够细!

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美的体现——大小对比、颜色对比、动静对比

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        写作不仅要有发散思维,还要有追问思维。如——知了从哪里来?泥土里,3到17年的时间。成长、等待、歌唱、告别、飞翔……这些就属于细节描写,细节描写哪来的?追问得来的,它是写作的关键!

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马尔克斯——《百年孤独》的作者、诺贝尔文学奖的获得者。因为想象!

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      有一位妈妈经常给女儿读报纸,然后和女儿发表评论,渐渐的,女儿的提炼信息能力高了,价值观很正确!

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3段式!前2个一模一样,第3个不一样,这样的文章挺有意思!

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一年级100字,二年级200字,三年级300字,四年级400字,五年级500字,六年级600字。

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作文地图,搜集,选择。

人这一辈子很长,要和有趣的人在一起!

7月,暑期,多人聚在一个封闭的空间,闷热无以言表,这样的天气让我恍惚,什么时候啦,下午啦,哦,再一想,不对,是早上!有种“和时间赛跑,赢了”的窃喜!

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