《跟随佐藤学做教育》第七章

#海底两万里#【伙伴共读第132天】

        今晚继续读《跟随佐藤学做教育》第七章。

这一章分享的是从“共同体”课堂走出来的研究者、课堂观察员感受和实践教师的研究日记。其中上海市高东中学曹哲辉老师详细记录了在自己的课堂教学中依次开展的四次合作学习的过程,他针对自己的课堂出现的问题进行了深刻地反思,第二次就针对前一次的问题进行调整和重新设计,每一次都是在前一次的基础上进行的总结、提高。连续开展的四次合作学习,从粗线条模式到每个细节地把握都有了更深地理解,曹老师,渐渐找到了合作学习的操作方法,课堂教学渐渐接近以学生的学为主,以培养学生学习力为目标的理想状态。

在前一章陈静静博士曾说到教师如何做教研。她指出教师应该是教研的主人。教育科研就是要做自己想做的,与自己的生命和生活息息相关的东西,做研究的同时也是在解决自己的困惑,不断摸索自己的方向。比如对学生学习过程的观察,把握课后的反思与改进等等都可以成为研究内容。

我似乎明白了……但有没有决心做,能不能做还是一个问题……

一切的答案在现场。

                                    【阅读记录第362天】

                                                2017.11.5

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