《家校合作指导手册》读后感之五：家访中的妈妈 程 露2018-07-08

《家校合作指导手册》读后感之五：

                家访中的妈妈

        浙江省武义县实验小学 程 露

我认为，家校的有效合作来自无障碍的沟通。今年放假前，针对家访做了一次调查问卷，仅一名同学表示老师来不来无所谓，其他小朋友都表示愿意。而我先选择了未到家的孩子家先进行。7月2日晚发出的家访小记，让一些有心的爸妈看见，主动邀请家访。今天记录的是小倪和小沈的家访有感。

            一个恬静朴实的妈妈

小倪同学内向乖巧，从不用老师担心，这样的孩子总是老师容易忽视一员，7月2日晚，我联系了倪爸，提出家访，我知道倪爸是做饮食行业的，晚上特别忙，他提出下午三点的时间约访。7月3日下午三点，我按照倪爸给我的地址，找到了小区门口，结果是根本找不到门，小倪同学和妈妈一同顶着烈日出门迎接。进入小倪家，很意外是一幢整洁干净的大幢房，地面很干净，看得出刚刚打扫过。客厅里坐着爷爷奶奶，加上妹妹一家六口人端端正正地坐着等候着。小倪同学见了我，虽不说话，却显得有些小兴奋和小忐忑，爸爸在一旁准备着水果，妈妈抱着妹妹坐在我旁边，小倪同学在为我倒好一杯茶（一个硕大的热水壶，在我生怕她无法拿起的时候，她已经顺利地倒好了）后也坐下了。

家访中，我更喜欢听到父母告诉我，孩子在家里的情况，以及他们单独在校外看到老师的反应。谈话间，妈妈告诉我，小倪同学在家里作业速度不快，还得催着才做作业，这似乎跟我看到的在学校的小倪同学不太像，因为她总是默默地做着，不用我提醒。感觉到了她的不善言辞，而这一定与家庭有关，爸妈也是如此。倪妈说话声音很温柔，总是轻轻的，缓缓的，让人听着就会放松心情。

记得一年级时，小倪同学就是不肯来上学，每天早上总会抱着挺着大肚子的妈妈痛哭，非常不适应，上课不举手，让她回答问题，即使知道也会支支吾吾说不清。久而久之，同学们都觉得她乖巧，不犯事，好说话。但她的不表达，总是让我有些不安。于是平时的活动中，只要她愿意参加，我总是会跟其他同学说：“哇，今天小倪同学都愿意参加，我们是不是要先给她机会。”而同学们也总是能非常大度地让她先选择。而她渐渐地也越来越会表现自己，也不惧怕上台时看着同学们的眼光。一直学习成绩稳定的她，这个学期学习成绩有所下降，倪妈告诉我，小倪说她的同桌太能说话，影响了她。这确实是我忽视的，因为觉得她的乖巧不会受影响，本想着她是全班最不会受同学影响的孩子，结果呢？完全是一样的。无论是谁，都会受到周围环境的影响，当我们在集体中生活的时候，便一定要学会考虑“自己的言行，是否会影响他人。”在建议要多表达，多与老师沟通后，提醒妈妈一定要注意孩子的身体情况，加强锻炼。妈妈告诉我目前也没有安排任何兴趣班，我理解，提出建议多看看课外书，多参与一些社区小队活动，多动动与其他小伙伴交流，以及注意多鼓励她，树立信心。

离开小倪家，我的心情是复杂的，还是很担忧，深切感受到家庭对孩子的影响真的是巨大的。我们需要告诉孩子一种“自我保护”，以及锻炼他们“自我保护”的能力。

            一个有教育思想的妈妈

小沈同学，名副其实的班级学霸。成绩从不是我担心的，因为平时与沈爸沈妈沟通的很多，所以也没有想过要去家访。可是7月2日早上八点左右，沈妈发来微信，意思是：程老师，我们家也没来过。能否来？我表示完全可以，提出由家长定时间，最好全家都在再来家访。7月6日晚八点十五分，沈妈说明晚有时间。于是我们约定晚上七点来访。

7日晚，送完儿子去写书法，自己就出发了。小沈家倒是好找，就是得有人肉向导。刚进门，简单朴素，不失家的味道。沈妈便说，小沈在厨房。我走近，正打算拍一张，他倒扭扭捏捏起来了，不让拍，一来二去，还是被我“得逞”了。我刚说“家里好干净，能参观下小沈的房间吗？”沈妈马上说：“小沈，我带老师进你的房间啦！”在得到同意后，进了小沈的房间，这明显是这家的主卧，书房、卫生间、卧室都非常大，卧室靠门边还放着一台钢琴。在另一角放着一张小书桌，上方贴着小沈同学暑假的学习安排，一看便知道是妈妈写的，数一数有七样，分别是奥数、英语、语文、写作、羽毛球、毛笔字、钢琴，还分别在金华、武义两地，需要爸爸每天下午接送。这样的投入都让我汗颜，一个优秀的孩子背后一定有愿意付出的爸妈。总听到许多爸妈说自己很忙，没有时间管孩子，可是现代社会只要是工作的人，都是忙碌的，我想只要愿意，什么都是可以解决的。再看看这桌面上，都是学习辅导书籍，那还真是没有小沈在学校的书桌整理，不过看得出也是经过了一番整理。我便顺嘴一说：看来家里大扫除过了。小沈却说：没有。妈妈悄悄告诉我：他是恨不得把家里全刷一遍漆。看得出，这嘴里说无所谓的小沈同学，还是很看重我的。

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对于沈妈的认真早有知晓，做事认真，对于孩子的教育有自己的想法。喜欢与这样理性且客观的妈妈沟通，你总会在她的身上感悟到很多，比如如何面对自己的工作与家庭，如何与孩子有效沟通。在学校，小沈是老师的小助手，做事认真能干，学习成绩也非常优秀，总是名列前茅，除了有点小拖拉、小脾气，其他可以说是完美。不过也正因为他的完美主义，让他会有些小忐忑，妈妈说他对于语文的学习没信心，主要因为写作，觉得自己写不好。我知道对于他来说，写得流利通顺不是问题，只不过不能写细写具体，写的东西容易流于表面。这也是一般孩子的通病，更是男孩子的通病。这就需要家长的适时引导，可以在写作时提些角度上的建议，让其开阔思维。我想一个成绩优异的孩子，更需要担心的是心理状态与其他外显及内在因素，如与人的交往，如活动的策划能力。我从不知道，他会对于自己不喜欢、不擅长的东西有主观上的排斥心理，我总以为他在学习上一定是没有问题的。其实每个孩子，不，应该说每个人都是一样的，对于自己不习惯的事物会有不同程度的排斥心理，孩子还会迫于压力去勉强学习，而大人呢，对于自己不喜欢的碰都不愿意碰了吧！我倒认为是非常正常的。我们不需要去奢望改变一个人的性格，其实时间和经历会告诉他，适当的隐藏。特别喜欢与沈爸沈妈交流，因为理解与支持，更因为那份感同身受与真诚。不过也确实感受到了，在这个家庭中妈妈对于孩子教育的投入远远超过了爸爸。作为优秀爸爸还需努力！

或许中国的家庭就是如此，教育这件事，似乎就是妈妈该做的事儿，爸爸带孩子总能花样百出，抱怨不断。其实在教育孩子的过程中，爸爸的角色是妈妈替代不了的，看看手中这里男孩子们，一个个缺乏阳刚之气，大多都是妈妈带多了。

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走进每一家都会感受不一样的教育情怀，每个家长都是教育的参与者，都有着适合自己孩子的教育之法，而我，更多的是了解与配合。我更喜欢说：老师是配合家长在教育孩子，在充分了解和尊重下达成共识才是最佳。

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结束家访，外面下着大雨，开灯，丝丝凉意，心里暖暖的。因为知道我外面家访，总有几位热心的妈妈们会提醒着“下大雨了”、“路上小心”、“早点回家”……我总相信，找到“志同道合”的家长，是一件非常幸福的事儿，而我恰好拥有……