不期而遇，学无止境！

        这个暑假，我稀里糊涂地加入了“乡村英语教师成长计划”培训。那时，我并没想过后面的故事。

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        这个暑假，我第一次见到自信洋溢的吴虹校长并听到她亲切又严格的声音，虽然只是通过“沪江”网络平台。

        这个暑假，我认识了被称为“英语教父”的张嵩老师，他有幽默式的“毒舌”，有鼓励式的“打击”。 “Just do it！ ”是他最铿锵有力的话语！

      这个暑假，我发现“上麦”并不是我想象中那样难，不过是网络加耳机，当然，还需要一点不可或缺的战胜内心“挣扎”的勇气: 上或者不上，这是一个问题！七月，我永远是想了很多次；八月，我终于做了几次！

      这个暑假，一个个“学霸”的名字不经意间闪烁在我的手机屏幕，比如邹白娥老师，徐丽君老师，吴明老师，李荣老师，邹君华老师，张凤敏老师，袁建华老师，易文静老师，王双凤老师，吴平老师，孙彩霞老师，刘安老师，陈曼老师，陈思柔老师，尹文生老师，夏莲老师等其他太多的老师。你们的影响是发散式的，辐射到全国各个地区！因为刚好遇见，我便幸运地被激励。追逐“学霸”的脚步，成了我暑假的最强学习动力！

        这个暑假，我与周围格格不入，形单影只。每个周一，周三，周四的晚上八点到九点，我不再贪玩，不再坐不住，拒绝着那些诱人的、自己一贯喜欢的娱乐方式，听着过去怎么也不能完整听完的直播课（过去我觉得一个小时实在难熬）；每天午休闹钟响了就马上压力倍增，一下午窝在老妈房间练习语音或者其他培训作业。每次到了傍晚我都忍不住会佩服自己: 天呐！我竟能忍受不能开风扇一下午！在那么酷热的夏季… （插孔得用于手机充电做作业）因为每天微信语音练习轰炸太频繁，来势过猛，有时为了朋友不厌烦，我还主动发红包，哈哈哈哈，我都忍不住乐呵了，更何况是对方。不是夸张，有亲戚来家里玩都问我不上班的暑假，怎么看着还憔悴些？…我说: 压力太大，作业分数总是及格边缘，一次次以为理解了题意，可总是大相径庭甚至南辕北辙… “不能不做？”亲戚调侃式地试图拯救我。“不，不！”“那好吧，加油！”大家有没有这种感受， “加油！”这句话很多时候是意味他人的离去，“固执者”孤军奋战的开始和结束日的遥遥无期。  不知不觉中，“格格不入，形单影只”变成了我的“假期”模式。由我填词，由我谱曲，任我吟唱，供我观赏…这种“孤者”的身份不仅是白天，还延续到深夜。 “沪江”很提倡学习过程中的总结和思考，于是，一大批老师在“发帖区”留下了自己的足迹。当看到“宝妈”“准妈妈”“教学十几年”等字眼出现在留言板上时，我很有压力，我困惑作为才毕业两年，不成熟的自己能写点什么，该怎样写 ——毕竟她他们比我努力太多，优秀太多。最重要的是我属于那种愁麻烦开始的人 ——万事开头难，写作更是如此。所以，很长时间里，我都没有行动，尽管我也很想成为留言人之一。黑夜更适合我，那时我更能静静地回望一路的历程，终于有个夜晚，我写了第一篇：《七月，开启八月最美的盛放》，然后是第二篇《我想》。虽然写得一般，但是至少我行动了，表达了我想说的。但因为写，我也意识到危机: 如果是要求用英文，那我又完了！毕业教小学五年级语文两年，小学三年级英语一学期，英语单词，句型我忘记了不少。最重要是我基本没接触课本以外的英语素材，即使是英语歌曲更多地也只是注重旋律，不是意思，即使是英语电影更多地也是关注情节，而非内容和英语文化。戴着“英语专业”这顶帽子，沉甸甸又底气不足。所以，未来的方向必须要去斟酌好: 我到底想在英语方面取得怎样的成绩？仅仅是英语教师，还是英语人才？当然，最可怕的就是啥都不沾边！

        这个暑假，开始的日期靠“沪江”，而未来学习之路的永不停息要靠自己。培训之所以不舍也要结束，是因为人成长有其不变的规律: 每个人必须走出“温室”的庇护，自己去经历风雨。所以，“Just do it! ”这是对张嵩老师“抛砖引玉”最好的感激方式。

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