想象力始于认知终于常识

文/米衙

最近很多文字工作者（文案/策划等）问我如何提高想象力，他们问，为什么杜蕾斯的文案那么牛，为什么所有事情都能做个文案让人联想到杜蕾斯上。

我并不知道杜蕾斯的文案为什么那么牛，但我知道，杜蕾斯的文案超级具有想象力。比如这次春晚，潘长江的节目，那顶潘长江戴着的帽子就被杜蕾斯的文案想象成了避孕套，一个图片、一句话，就成了让人拍案叫绝的文案。

所以，回到最初的问题，如何提高想象力？其实关于如何提高想象力、如何激活想象力，过去我写过一些文章，但今天主要谈一谈想象力的规律，想象力是怎么产生的？想象力是怎么被毁掉的？

懂得了这些规律，就更容易激发想象力，也更容易避免想象力被消灭掉。

爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。

知识的重要性越来越弱化了。尤其是当今的这个时代，存储在你脑子里的知识其实一文不值。为什么？因为一切知识，现在都可以很快被搜索到，这几乎不需要成本。

每个人小时候都学过地理历史，这些知识有用么？你能记住多少呢？实际上，知识在人的脑中，经常会被混淆，人脑存储知识是不精确的。

比如地理，就算你地理学的再好，你去旅行，还是要去搜索别人的攻略的。 但是那个攻略并不是知识，而是体验。知识和经验在一起，就形成了体验。这个体验是值钱的。

人工智能时代，机器人知道的比人类更多。所以人想要发展，就要去做有创意的工作。可以说，想不被人工智能时代所淘汰，就要学会如何激发想象力。

那么想象力是怎么产生的，又是怎么消亡的呢？

前面说到体验，体验既可以激发想象力，也可以毁灭想象力。

体验其实刚好可以印证知识，体验的多了，就形成了经验，而经验有时也是另一种常识。然而常识就是毁灭想象力的第一杀手。

为什么呢？

比如我们知道，人是不能飞起来的，这个是常识。所以大人不会说：“我想飞起来”。因为我们生活这么久，都不可能飞起来。

但是儿童会说：“我要飞起来啦！”

很多人说，毁灭想象力的是教育体系。似乎人一接受教育，想象力就没了。

但真的是儿童的想象力没有被教育制度打压所以才比大人好么？并不是。

婴儿会有想象力么？没有，因为婴儿一出生什么都不知道。当婴儿会说话的时候，也不会立刻呈现出有创意的状态。

因为想象力是伴随着认知而来的，但是想象力终止于常识。

认知，就是对世界的认识。比如你看到一只狗在跑，比如你又看到一只鸟在飞翔，你看到鱼在水里游。所以你知道狗能奔跑，所以你知道鸟儿能在天上飞，所以你知道鱼能在水里游。

这个时候，你就开始联想，狗能在水里游么？如果你见过狗在水里游，你可以想象它在水里游。

那么狗能飞么？如果你没见过狗能飞，你也可以想象狗能飞。

儿童就是这样想的，这就是想象力。

但是大人会说，够可以游泳，但是不能飞。因为大人已经形成了常识。在常识中，狗是不能飞的。

如果你不知道有能飞的东西，你就不会想到飞这种行为与功能。

这就是认知。

所以，想要提高想象力，就要丰富你的认知，开拓你的眼界，不能闭门造车。

然而，一旦你的认知达形成了经验，这个时候，你的想象力就完蛋了。

这就是为什么很多牛逼的人都是半路出家的原因。因为，他们没有形成经验，因而可以无视常识。

常识是想象力的最大阻碍，而认知是想象力的加速器。

所以怎么办？

要多去认知，多去接触新鲜事物，多去看世界，多联想。如果你没见到鸟飞，你就不会想像其他的物品也能飞。如果你的常识告诉你，很多东西都无法飞，你就再也不敢幻想那些东西会飞，你的想象力就被束缚了。

所以，请记住这句话：想象力始于认知终于常识！

希望文字工作者能充分利用这个规律激活自己的想象力，在职场上一帆风顺，让充满创意的作品为你开疆拓土。