一，光头长发与西装革履##
看学院新闻的时候，突然发现几张有意思的照片：
这是2015年秋天，温州大学瓯江学院迎新晚会现场，艺术设计系的老师们在表演节目，小组唱《飞得更高》。
这是著名的“卷发、光头、长毛”三人组，中间的光头（不那么彻底），是系主任，两边各有造型的，也都是教研室主任，三人都是领导。
三个人一出场，还没开唱，底下就疯了。
这是2016年迎新晚会的现场照片，细心的你会发现，舞台中间，还是去年这三个大老爷们，无非是“卷发和长毛”左右换了一下位置，看着这批这么会玩的老顽童，底下的年轻学子们又沸腾了。
我本来想找两张迎新晚会上经管分院领导们的照片的，最后发现根本找不到，因为他们压根没有上台。而台下一般是不给特写镜头的。
我找到了这张照片：
左边毛老师是法学系主任，右边常老师是经管分院副院长，两个人都是西装革履，眼镜衬衫。
不仅仅是这个场合，很多场合，他们的造型，都是类似的。
毛老师和常老师，平常也都喜欢西装革履，透着一股专家范；艺术设计系的三人组，通常也都是非常随意的装束，哪怕是重要的会议场合，庄重点的也就是夹克衫，西装革履极少。
为什么会这样呢？
人选择以什么样的形象呈献给外界，可能的影响因素，有这几个：
1、场合。结婚的场合，大多数人都西装革履。运动场，基本上都会是宽松的衣服。
2、个人喜好。有人喜好西装革履，虽然穿的不一定舒服，但是感觉特别好，很有范，也喜欢这种有范的感觉。有人喜欢随意大方就好，怎么舒服怎么来，过的去就行，不太考虑范不范的。
3、社会文化。文化对人穿着和外形的影响，还是非常重大的。民国时期，西装、中山装、长衫那都是有不同的代表含义的。发型更是如此，留头不留发，留发不留头，不得了。
场合和社会文化的影响，可以看成是宏大的背景，在背景相同的情况下，选择什么样的形象示人，更多的反应了这个人的喜好，也就是他的性格、兴趣、价值观念等。更多的，体现了他的兴趣。
二，什么是兴趣
什么是兴趣，也有很多种说法。
比较常见的说法是：
兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。
这个定义，可以有四层解读：
1、指出了兴趣的倾向性，是探究某种事物或者爱好某种活动的倾向性。比如，我喜欢打羽毛球，不喜欢搭蚊帐。
2、指出了兴趣的对象，是探究某种事物，或者爱好某种活动。探究事物，内容极其广泛，吃喝穿戴，衣食住行等，都是兴趣的对象。活动，内容也很广博，各类体育活动，人际交往活动等等，都跟兴趣相关。
3、指出了兴趣的本质，是人的需要。这点是最重要的，兴趣是需要的具体情绪表现，反应了人的态度。我们所以喜欢吃米饭而不是面条，跟我们身体的某种需要有关；我们所以喜欢穿运动衣服而不是西装革履，也跟我们身体或精神的某些需要有关。
4、指出了兴趣的情绪性。面对感兴趣的事物，参与刚兴趣的活动，我们的情绪，可能是愉悦的积极的；反之，我们的情绪肯能就是不快的消极的。
艺术设计系的三人组的发型、穿着和墨镜等，都是他们对事物的兴趣；三人连续几年参加学院的迎新活动，则是他们对文娱活动的兴趣。
同样的，经管分院的老师西装革履，不参加文娱活动，也是他们的兴趣使然。
艺术的老师喜欢出位的穿着打扮，喜欢在文娱活动中展现自己；而经管和法学的老师相对更喜欢穿的西装革履，不太喜欢在文娱活动中展现自己。
这是什么原因呢？这里涉及到兴趣和职业的关系。
三，霍兰德的职业兴趣##
兴趣对职业有着举足轻重的影响，做自己感兴趣的事情，那是很幸福的，也会产生巨大的效能；反之，如果做着不敢兴趣的工作，效能会大大降低，不仅影响工作，更加影响工作者自身。
因此，我们都期望自己的兴趣能够跟职业的要求相匹配。我们最理想的期待便是--做我所爱，爱我所做。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。大概表达的就是这层意思吧。
上个世纪70年代以来，美国的生涯辅导理论家霍兰德（Holland）深入研究了职业和兴趣的关系，提出了霍兰德职业兴趣理论，这个理论，有四个基本假设：
1、大多数人的职业兴趣可以分为六种类型：RIASEC。
2、大多数职业也可以分为六种特质类型：RIASEC。
3、某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人。
4、人的职业兴趣是多方面的，很少集中在一种类型上，而是六种类型的不同程度组合。
他画了一个非常有名的六边形：
六边形的每个定点，都代表着一种职业兴趣（职业特质），它们分别代表的意思是：
1、现实性（R），喜欢用手、工具、制造和修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动和操作机器，而不喜欢在办公室工作。
2、研究型（I），喜欢探究事物背后的规律，对未知问题的挑战充满兴趣。
3、艺术型（A），喜欢自我表达，音乐、绘画、艺术设计、雕刻、摄影、写作等等，都是其表达方式。
4、社会型（S），喜欢与人打交道，热情关心他人的幸福和感受，愿意帮助别人，并为之提供服务。
5、企业型（E），喜欢领导和支配别人，喜欢掌控，愿意成就一番事业。
6、常规性（C），喜欢有条不紊的工作，讨厌被打断，对数据和流程敏感。
不同的兴趣类型，会喜欢不同的工作，会表现出不同的行为模式。
艺术系的三位老师，应该是A型比较多的，他们喜欢的工作，都跟艺术设计相关，他们喜欢表达自我，通过各种不同的方式，比如他们的作品，比如他们的发型和穿着，比如参加学生活动等。
经管学院的老师，应该是C和E型比较多一些，他们会喜欢数据，讲究严谨，他们的外形，通常也是比较正式刻板的，西装革履是他们的标配。他们更愿意参加相关的学术活动，对文娱活动，则不是那么有兴趣了。
四，结论
每个人都有自己的兴趣，这些不同的兴趣，会让每个人呈现出不同的自己，进而组成千姿百态的人生，多姿多彩的各种形象。
每一种兴趣都是好的，没有高低上下之分。因此不要贬低他人的兴趣，也无需惭愧自己的雕虫小技无足挂齿。
努力做自己感兴趣的事情，你会过的开心快乐；尽量别做自己不感兴趣的事情。如果不得已做着自己不感兴趣的事情，大多数人都会通过各种方式和渠道来满足自己的兴趣需求。
有位A型的老师，做着档案管理的工作，职业无法满足兴趣，她只好在生活中追求兴趣，弹琴唱歌做蛋糕，自娱自乐，同样有滋有味。
END.
我是温大阿钱。
希望对您有帮助。