师者未必尽是传道授业解惑也 学生不必不如师 授与学 本身就是相互的

中华传统文化中，最不可或缺的就是儒家思想。儒家思想既是圣人流传下来的人生和处世之道。在这些影响中华民族数千年的文化精髓中，涉及到人们生活的方方面面。可以说为人做事无所不包，立身修德无所不容。而且，在历久觅新的长久岁月里，任何人都逃不开文化的真谛对他一生的评判。

人的一生什么最重要？思想。思想由何而来，由学习中来。学习离不开师者，为师之人需秉承师德，才能是称职的师长。圣人有云：师者，传道授业解惑也。徒弟不必不如师，师傅未必贤于弟子。圣人在教育方面可谓知其根本，明其要义。也真真切切的指出了师德之所在。

在现代社会中，师者未必尽是传道授业解惑也。学生不必不如师。授与学，本身就是相互的。说到教育就不能不提及人们的思想中是否真的明白人心在整个教育大事中的作用。人心正，则教育有理有节、恰如其分、功在千秋；人心不正，则教育失去正确的方向、无原则无方针，遗祸无穷。

人心如何才是正道？就是准确的把握自己的内心。把握自己的内心不是件简单的事，在这方面最难的就是具备健全的人格、良好的性格和谦逊内敛的为人做事的思想境界。大多数人会因为自己学识的提高，经验的积累，年龄的增长而变得小看比自己年轻的人。这就是最大的谬误～一个人学识越渊博，他会觉得自己不懂的知识更多，学海无涯，知识是无尽的海洋，每个人穷其一生也不过能学到沧海一粟。一个人经验越丰富，他越应该看重年轻人活跃的思维，因为经验会使人们丧失创造力。创造力才是推到社会发展的源动力。一个人年龄越大，他越应该活出自己的阳光之气和年轻人的朝气。年龄可以增长然而人心不可以衰老。只有如此的思想层次才是正道，只有如此才能以正确的心态去面对教育这件大事。

传道授业解惑不一定都是为师之人教于学生，也许在教学的过程中，学生的长处会启发老师，为老师解决心中的疑难。如果身为师长看不到学生具备的优点，那么难以成为合格的老师。教授与学习本身就是双向的相互的过程。如果师长是高高在上的认为自己有居高临下的威严，那么绝对不是良好的教育之风。如果学生只是一味的听从老师的教诲，没有自己的思想和追求，那么此等学生充其量也只能是永远不能超越的模仿者。做为学生无论学习怎样的知识与技能，无论受教于何等高级的师长，都应该以一种审慎的态度接受老师传授给自己的知识和能力。永远要把握住自己的优点和长处，并在学习中做个有心人，发现老师的特长与自己的不同之处，学为己用，最终成就自己独特的风格。这才是最佳的学习态度。这样的学习才能做到一代更比一代强。

如果你是一个悟性极高，可以自己领悟人间正道的有心人，也不必太过张狂。因为，再聪明绝顶的人也不可能离开高人的指点和点拨。所谓的无师自通，并不是完全脱离别人的教导，从始至终都由自己的头脑去学习的。也需要有良师在恰当的时候、恰当的机会给予正确的指点。也许只是在你心中有疑团，或是在你要走弯路，走错方向的时候轻轻的及时的把你从错误中拉回来。这样的点拨非良师不可。

这就是师生之间最融洽和正确的相互学习之道，传道授业使得人类的文明不断地向前发展。没有良好的正确的传道授业之方，怎能使国家和民族的未来充满希望。只有人们的思想中认识到这一点，才会把美好的未来带到自己身边，带给整个国家和民族。