坚持就是胜利——28班8月15日作业雨汇总

经过这三次的作业雨汇总情况，看到大家的写作水平都有很大的进步，希望大家可以继续加油。但是，小组成员在小组中的交流还是比较少，积极性不够强，希望下次班会里的复盘活动中，大家能够积极参与，将自己在28班中收获的或需要加强的部分好好复盘，成为更优秀的自己。

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一、作业雨概况：

（7日晚9:30点前）作业提交情况：

应交74人，实交73人；（未交有赵奕腾— 2047）

（7日晚9:30点前）点评提交情况：

应交74人，实交 69人。（未交有6 人，黄磊--04、李珍珍-2067 王梓霖 2092 赵奕腾— 2047任毅2058）

（刘猛 2045 胡万梅2077  袁弘2048  梁敏2068  凌星 -2049围观）

（15日晚20点前）作业提交情况：

应交74人，实交73 人；（未交有 1人，赵奕腾2047)

（15日晚20点前）点评提交情况：

应交74人，实交 72人。（未交有 2人，赵奕腾2047 李珍珍-2067 )

（刘猛 2045 胡万梅2077  袁弘2048  梁敏2068  凌星 -2049围观）

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二、最佳文章投票专栏

第一组最佳文章 本次小组最佳文章 曹敏《只需要五步，便可轻松写作》

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推荐理由：

本人通过作者本人的亲身写作经验总结写作需要五步：一、明确写作目标，二、写作主题和素材，三、读者思维，四、写作者态度和作品，五、写作的修改，五步法详细的说明写作的来龙去脉，条理清晰，引用名句。

金句:

写作是条孤单的路，路上或许可以遇见很多同伴，然而更多的时候，只有你，你一人在看风景，是哭是笑？

第二组最佳文章 刘多维《“知识好产品”的营销靠知识 》

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1、作者将自己从得到平台学习的心得体会整理正文，很值得我们去学习。

2、通过“知识产品”营销现有状态的分析，到罗老师是推销王煜全老师《前哨》案例，很是详细。

3.多读几次，作者丰富的学识和扎实的营销知识便跃然纸上。

4.多维兄的作品，看过觉得自己对营销以及互联网思维也渐渐有了一定轮廓。

金句：

头部效应极其重要，一旦发现一个产品或者技术，是鼓励头部出现的，一定要追逐。

第三组最佳文章  陈国运 《性就从来就不是一个筹码》

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作者打破中国人传统思维模式，把身边的“性”故事放到桌面上，通过一个个鲜活的例子，告诉读者健康的性生活不应该是交易，而是要被当做上帝的礼物，用心享受

金句：

性跟爱是分不开的，彼此尊重，不要把性恶魔化，筹码化。它是上帝赋予人类一个完美的礼物，应该懂得去享受它而不是去利用它。

第四组最佳文章  郑翠华《他是著名翻译家，却教出了世界级钢琴家儿子：一起来看看别人家的父母是怎么教育孩子的》

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推荐理由：

文章写的是自己看书后的收获和感想，在文章中，将自己学到的教育孩子，夫妻相处，如何生活，个人要如何取舍，在每个收获点的后面，都结合自己的实际情况的事情展现。

如果说看书是在学习什么的话，那就是在书本中看到自己，看到更加真实的自己，这篇文章做到了这一点，也是一个很好的看书总结。

具体的体会写的很好，书本收获很大。

金句：

“欣赏造型艺术是维系一个人身心平衡的最佳方式。

所谓教育，不过是言传身教，所谓受教育，不过是耳濡目染。

父母的至高点，是孩子的起点！

第五组最佳文章 黄小进《 菩提Bodhi ICO投资逻辑》

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这是一篇专业性很强的文章，文章从项目简介、四款竞品项目产品分析、逾期收益、白皮书及ICO信息四个方面详细的介绍了菩提（BOdhi）项目,通读文章  可以让读者明白什么是区块链？它有什么用途？它发展前景如何？它有没有投资价值？  文章对四个ICO竞品项目进行了对比，可以让读者很快的知道各个项目的优缺点，对比中也加入了作者自己的看法，干货满满 ，非常棒，值得大家一阅。

金句：

菩提（Bodhi）是一个全新的基于区块链的去中心化预测市场。通过引进信息中介（Oracle）抽象层将第三方Oracle和基于投票的去中心化Oracle 统一起来， 整合了现有去中心化预测市场的优点。同时引进首创的可替代Oracle 机制使Bodhi 预测市场兼具高效和自治的特点。Bodhi 平台将首先在量子链上部署

第六组最佳文章作者  邓智豪《少年我问你，游戏和“性”哪个比较重要》

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作者通过回忆学生时代关于小黄片的一些往事，简单阐明了性的利与弊，以及自己对小黄片的看法，同时也看清了与同学之间的道，正所谓，道不同不相为谋，文章的标题引用游戏和性作比较，但是文章里面并没有体现出这一点。我倒是觉得，文末的金句“做什么事儿都应该有个度在那，满足欲望也是一样。唯有如此，才能找到内心的安宁与幸福。”更能表达文章的中心思想。

金句：

做什么事儿都应该有个度在那，满足欲望也是一样。唯有如此，才能找到内心的安宁与幸福。

第七组最佳文章 李逸超《妈妈，太阳为什么不会死？》

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点评：

生死在大人看来是一个很沉重的话题，孩子询问关于生死的问题时，作者坦然面对，以大树、太阳为例，告诉孩子不同的生命有自己的生长周期。每个生命都会逝去，只是周期长短不同而已。最后引发作者的思考，那就是教育的本质是什么，文章中告诉我们教育的本质是生命教育。在这一点上非常认同作者的观点。教育孩子其实就是让孩子享受生命的美好，珍惜生命，对生活抱有希望。

金句：

生命教育在我看来不仅仅要让孩子认识什么是死亡，怎么面对死亡，更要让孩子渴望活着的美好，并且知道，不同的生命就是有不同的周期。而周期，就是有长有短，有高有低，只有对生活永远抱有希望，孩子才会珍惜生命，远离危险。而只有懂得周期循环往复，才会在遇到低潮的时候能不仅仅看到眼前，更能从心里明白低潮总会过去，不会轻易就放弃生命。

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三、各小组作业雨点评及金句专栏

第一小组作业雨汇总欣赏通道

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往期作业回顾

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