听课的终极意义是什么——检查听课笔记的反思

听课笔记记什么？记教学流程，无须一字不落，而是强调要点，最是起承转合处，最是人有我无处，最是课堂活动精彩处，最是互动生成思维火花闪动处。

1.听课的首要意义是学习，无论是听同学科还是听不同学科，均可以从课堂中学习东西，可能是知识、技能，也可能是技巧、师生互动的火花、理解文本的思路，如果是徒弟听师傅的课，外行听内行的课，听示范课，听竞赛课，听名师的课，学习的意义是非常重要的，要发现课堂的优点，并且能够表述出来，可能是框架，可能是思路，可能是细节，总之实现学习的意义。

2.听课的第二重意义可能是督查。是检验教师、特别是青年教师的一种手段，那么要本着促进教师成长的目标来听课，一方面对青年教师进行鼓励，发现亮点，激发教师的工作热情，一方面要提出课堂改进方案，这样更好的帮助、引导青年教师的成长，要和上课教师进行个别交流，实现听课的价值，不是听了放在本子上。

3.听课的第三重意义是构思同样教学内容的新的课堂教学思路，就是要用听课者自己的可操作的见解，不能一听随意点评几句，而要有破有立，既帮助了被听课的教师，也实现了听课教师的自我提升。

4.听课的终极意义是实现集体提升，是听课教师和被听课教师的互相提升，是在互相学习的思维碰撞中提升，听课笔记留下的痕迹不是为了检查，而是自我进步的过程——我，曾经如此精彩。