“思维导图+”之五：根据拼写和词根记单词

前面几天介绍了思维导图在背单词方面的三种用法，一种是通过联想，将比较抽象的单词“图形化”，详见“思维导图+”之二：“图形化”记单词；第二种是通过思维导图“立体化”背单词，详见“思维导图+”之三：“立体化”记单词；第三种运用思维导图分类背单词，详见“思维导图+”之四：分类记单词。

前面介绍的三种方法，基本上是根据单词的意义来进行联想的。其实也可以按照单词的拼写来进行联想，或者是将单词的意义和拼写结合起来进行联想，比如下面的这张思维导图。

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简单介绍一下这张图，中心词为fruit（水果），首先从fruit出发，联想到常见的几种水果，比如pear（梨）、peach（桃子）、apple（苹果）、orange（桔子）等等，形成一级分支，这一步是根据单词的意义进行的联想；再看pear这个分支，根据单词的拼写联想到bear（熊）、fear（害怕）；还有orange联想到range（山脉的排列）以及stranger（陌生人），也是根据单词的拼写来进行联想的，而由orange联想到juice（果汁）明显是根据单词意义进行联想，到了下一个单词ice（冰），又是根据单词拼写进行的联想。所以上面这张图实际上是综合使用了词义和拼写两种方式进行联想和记忆单词的。

根据拼写进行联想记忆有一类比较特殊的情况，就是几个单词具有相同的词根，可以放到一起进行记忆，见下面的思维导图。

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上面这个思维导图中的单词都有共同的词根cycle，把它们放到一起记忆效果比较好。

好，关于运用思维导图结合单词的拼写以及词根记单词，今天先谈到这里。

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