鼓励与表扬有区别吗？

鼓励与表扬，太多的父母不知道鼓励与表扬将成就完全不同的孩子。

表扬，你塑造一个依赖评人评价的孩子；
鼓励，你成就一个内心富足的孩子；

要鼓励还是要表扬，在于我们为人父母的一念之间。

为什么会这样？

孩子玩投球游戏时，球投进去了，开心、高兴！

没投进去，生气发火、砸球打球、大喊大叫、甚至哭闹不止；

无法面对考试差。别人比我强；

面对挫折，无法接受。

这是怎么了？

不愿意尝试新食物；

不敢结交新朋友；

不喜欢新的体育项目；

不敢尝试任何新的东西！

怎么会这样？

别人夸，

就觉得自己无所不能，甚至能摘下天上的星星；

别人说不好，

就觉得自己什么也做不了，自己一无是处。

孩子的喜怒全是由别人决定！

那要怎么做？

一起来学习，以下部份是来源于简尼尔森博士的这本书《正面管教》第147-148页

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        多年以来，一场运动一直轰轰烈烈，宣扬赞语对于帮助孩子获得积极的自我概念以及改善孩子行为的好处。这又是我们必须“当心是什么在起作用”的时候了。赞扬可能会促进一些孩子改善行为，问题在于，这些孩子可能会变成“讨好者”，或者“总是寻求别人的认可”。

这些孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念。其他孩子会憎恶并反抗赞扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者因为他们害怕自己比不过那些好像轻易就得到赞扬的人。

即使赞扬可能看上去挺管用，但我们必须考虑其长期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信，赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人。

正如前面讨论过的那样，成年人对赞扬的另一个错误看法是，他们能“给予”孩子自尊，自尊既不能被给与也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得自信和能力感中培养出来的。

要成功地运用鼓励，需要大人只有尊重孩子，对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能量使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的生活技能的愿望。                                                                                                    ——《正面管教》 

如何运用鼓励？

先看看

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这些表扬的话是否熟悉？

你真棒！
全是100分，好好奖励你。
我真为你骄傲。
你听我的话，我很高兴。
你完全按照我说的话做了。
你真能让我高兴。
太棒了，这真是我期望的。
你真是个好孩子！

这些话，你曾说过吗？

看看鼓励的话是怎么说的？

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自己大声念一念，或者找先生、闺密一起来角色扮演一下父母，你来扮演一下孩子，作为孩子的你，当你听完别人对你说以上鼓励的话和表扬的话，你的感受～想法～和决定是什么？

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有朋友参加完晚妈读书会说，哇，原来表扬和鼓励有这么大的区别，回家运用的时候，发现很别扭，感觉不知道怎么说话了。怎么办？具体的生活当中，我们怎么运用鼓励？

有兴趣的话，一起来参加鼓励训练营

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