我们何尝不在一辆大型公交车上

每天刷屏的信息都不同，今天的信息看到了每个人不同的立场。而我们，何尝不都在同一辆大型公交车上？内部当事人，外部讨论制度？

在一个消费主义，娱乐至死，多一事不如少一事，精致利己主义，追求“效率”的“焦虑”环境里，很多人的怒气是一触即发，需要“替罪羊”的。

这不仅是公交车上辱骂殴打司机的大姐，也是这些天看到研究生同学提及女儿在学校被同学欺负，而女儿却告诉老师“老师，没事，不疼，我能忍”。这边大学同学告诉我，女儿班上类似事件发生，孩子打架，铅笔戳到其他孩子的血管流血，家长找学校，辱骂，索赔，不问缘由，只要自己孩子的“权利”……

乘客、孩子、家长的暴躁，无一不是社会焦虑，攀比状态的缩影。“绩效”、“物质”、“成绩”为目的的社会，谁不需要一个发泄的途径呢？孩子应该玩耍的时候，却天天补课，上“培训班”，天天被比较。小学生被当成初中高中生对待，生怕“落后”，可殊不知每个孩子的不同已被淹没在“集体无意识”的“主流”评价体系中。不被尊重的孩子认知、心理、身体发展状况，各种以“不是你起死就是我亡”的动画片、宫斗剧、游戏、成人社会角色示范，必然让需要爱和信任的孩子提早进入反叛期，用他们的方式“发泄”孤独、愤怒、无力感、焦虑……

学生演讲提及“看客”心理，而这里也恰恰是一种公民意识的缺失，是否该参与，还是自我保平安，足矣？也是前几天洪茹提及的她创变者心理的退缩，其他人都没有变，那我还是就这样吧。

一样的教育培养出一样的绵羊，需要他们听话即可，但“绵羊”有情绪，有需求，需要爆发！