还在问“如何阅读一本书？”——高中你一定没有好好上课！

我们应该都还记得当年语文试卷的阅读理解，一般会有这样几个问题：字词理解、文章主要写什么、精彩句子评析以及谈谈你对短文的理解。而《如何阅读一本书》告诉我们作为一个主动阅读者需要学会提四个问题亦是：这本书谈什么？细说了什么？说的是否有道理？这本书与你有什么关系细想来，是否有一种熟悉之感？

也许我们不精通阅读，但是我们早已在使用此类阅读方式。而《如何阅读一本书》将这类阅读方式做了完整系统的介绍。

《如何阅读一本书》封面

基本信息：

主要内容：懂得如何让书来指导我们

阅读时长：7小时

推荐理由：我们都在阅读，但不见得能读好每一本书。

全书共二十一章节，介绍了阅读的层次、主动阅读以及如何阅读各类书籍。

阅读可以分为四层：基础阅读、检视阅读、分析阅读及主题阅读。不说四类，而是层次，是因为这四类阅读是逐层递进关系。

阅读四层次

1.基础阅读

阅读的基础，在我们小学阶段已经完成、

基础阅读

2.检视阅读

检视阅读，才算是真正进入阅读层次。当我们不用停下来检查绳子，不被文法或者架构阻碍，能够流利地阅读一本书时，我们才能开始检视阅读，即当我们精通基础阅读，才能够检视阅读。

检视阅读，能够快速确定一本书是否值得精读，分为略读、粗浅的阅读，有种“泛读”的意味，上学时做阅读理解时时常用这类方法完成英语阅读理解。

检视阅读

3.分析阅读

分析阅读类似我们常说的精读，完整地阅读一本书，这是大部分人都能达到的阅读方式。作者将这一过程分为三个阶段，了解一本书、诠释一本书、评价一本书。

分析阅读十五个规则

4.主题阅读

主题阅读是最高层次的阅读方式，只有当我们能够将一本书拆解，才能开始主题阅读。在读研阶段中其实比较多得用到主题阅读。简单来说，就是就某一主题，进行相关书籍、文献的阅读，详细了解主题的方方面面，做一比较。

主题阅读

分析阅读中的十五个规则，更适用于阅读论说性的书籍。而实用性、想象类的文学，并不能一概而论。

如何阅读不同类的书

我们阅读一本书的动机是什么？大多还是有所收获，这也就以为这我们在阅读时起码应该保持清醒，尽可能保持主动。

成为主动阅读者的秘诀就是带着问题去阅读，去寻找答案！

做一个主动阅读者

《如何阅读一本书》提到了三类笔记，结构式笔记，概念笔记以及辩证笔记。个人认为，阅读笔记的最基本原则就是适合自己，自己能明白。

阅读笔记的分类及方法

阅读一本书真的困难么？并不是，其实高中你就已经掌握了阅读技巧。将做阅读理解的方式引申成阅读一本书——带着四个问题，进行“泛读”、“精读”，也许如何读书的问题也就能迎刃而解了。