2019-03-11赞美（三）

梁素红，焦点网络九期持续分享第379天（499）舞钢

（二）打破生活中理所当然的视框，浮现无所不在的正向素材

1、以重新建构的眼光，找到当事人难能可贵之处

除了优异的成绩，具道德的行为之外，当事人什么样的表现是值得咨询师赞美的？一位青少年当事人得到一百分的成绩值得赞美，但是六十分的表现有具有什么样的赞美意义呢？

如果咨询师只等当事人表现极佳的时候才不吝给予赞美，那么很多问题与困扰行为不断的当事人，就永远得不到咨询师或周遭重要他人的赞美了，那么当事人又何以具有改变的动力与提升自尊的力量呢？

犹如以“进步奖“的眼光一般，咨询师也可以试着看当事人优异表现之外值得肯定的小小优点，要看到这样的优点，可以加入“重新建构””的技巧，例如：当事人工作业绩不佳，但是至少当事人有积极冲刺的决心，考试成绩不佳的学生，仍有努力考试的尝试，犹豫是否要结束生命的当事人，至少有稳住他的力量，值得大大肯定与开发，被同事攻击而没有还手的当事人，至少有一颗不愿伤害人家的心，被耻笑而动手打人的当事人，至少想要保护自己........凡次，皆是咨询师值得肯定与强化之处。这些优点若能被咨询师看到、辨识出、肯定之，对当事人来说，会很具有鼓舞效益，也将使当事人至少还会继续保有这些优点，而能在这些优点的基础上继续成长。

明显可见地，咨询师辨认当事人何处值得赞美的挑战，在于咨询师认为值得赞美的标准与向度-咨询师需要打破日常认为值得赞美的世俗标准。除了优异的表现之外，当事人的计划、预备、尝试的行动，犹豫、挣扎的心，良善的特质与用心等都是咨询师可以用来赞美的向度。因为这些小小的好，对当事人来说，往往是不易具备的美德与优势力量，可使其“酝酿”而蓄势待发。当然，咨询师仍保有不绝对化的评论态度，所以直接给于当事人赞美时，还可以加上“我猜想，我想象、我看到”这种可以给予当事人修改的尊重姿态。