作业1
一、预习
软件工程包括了开发，运营, 维护软件的过程中有很多技术, 做法, 习惯, 和思想。软件工程把这些相关的技术和过程统一到一个体系中, 叫 “软件开发流程”，软件开发流程的目的是为了提高软件开发, 运营, 维护的效率，以及用户满意度, 可靠性，和软件的可维护性。
PSP 的特点:
• 不局限于某一种软件技术 (如编程语言), 而是着眼于软件开发的流程, 这样不同应用的工程师可以互相比较。
• 不依赖于考试, 而主要靠工程师自己收集数据, 然后统计提高。
• 在小型，初创的团队中, 高质量的项目需求很难找到，这意味着给程序员的输入质量不高，在这种情况下, 程序员的输出 (程序/软件) 往往质量不高, 然而这并不能全部由程序员负责。
• PSP 依赖于数据
• 需要工程师输入数据, 记录工程师的各项活动, 这本身就需要不小的代价。
• 如果数据不准确或有遗失, 怎么办? 让工程师编造一些?
• 如果一些数据不利于工程师本人 (例如: 花很多时间修改缺陷), 我们怎么能保证工程师能如实地记录这些数据呢?
• PSP的目的是记录工程师如何实现需求的效率, 而不是记录顾客对产品的满意度。
二、个人程序
要求
分别能够实现小学一、二、三、四、五年级的四则运算要求， 逐步实现各个年级的难度
要求能够通过输入来选择不同年级，每个年级还得区分难，中，易三个等级
对于三、四、五年级需要支持括号与多个运算符
程序支持判断对错及累计得分与时间
一次可以出100道题目，而且不能重复（比如2+3 与 3+2 算重复的）
充分发挥想象增加满足小学生数学检测需要的功能
#include
using namespace std;
void main()
{
int a0[1000],b0[1000],c0[1000],a1[1000],b1[1000],c1[1000],a2[1000],b2[1000],c2[1000],a3[1000],b3[1000],c3[1000],C[1000],a,b,c;
int i,j,A0,A1,A2,A3,B0,B1,B2,B3;
int num,line,k;
int min,max,m;
int CC,FS,YS;
k=0;
A0=0;A1=0;A2=0;A3=0;
B0=0;B1=0;B2=0;B3=0;
cout<<"*************四则运算1.0*************"<>num>>line;
cout<<"请问是否要有乘除法？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<>CC;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(CC != 1&&CC != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>CC;
}
else
break;
}
cout<<"请问是否要加减结果有负数？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<>FS;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(FS != 1&&FS != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>FS;
}
else
break;
}
cout<<"请问是否要除法结果有余数？有请输入\"1\"，无请输入\"0\""<>YS;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(YS != 1&&YS != 0)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入\"1\"或\"0\"：";
cin>>YS;
}
else
break;
}
cout<<"请输入两个值确定算式中a,b的取值范围（请保证前一个值小于后一个值）："<>min>>max;
while(1) //判断输入是否合法
{
if(min>=max)
{
cout<<"输入不合法，请重新输入：";
cin>>min>>max;
}
else
break;
}
m=max-min+1;
for(i=0;i<1000;i++)
{
a0[i]=0;b0[i]=0;
a1[i]=0;b1[i]=0;
a2[i]=0;b2[i]=0;
a3[i]=0;b3[i]=0;
}
for(i=0;;i++)
{
a=min+rand()%m;
b=min+rand()%m;
c=rand()%4;
if(CC==0) //如果CC=0，去除c=2,3的情况
{
if(c==2||c==3)
continue;
}
if(FS==0) //如果FS=0，去除c=0,1下结果小于0的情况
{
if(c==0)
{
if(a+b<0)
continue;
}
else if(c==1)
{
if(a-b<0)
continue;
}
}
if(YS==0) //如果YS=0，且是除法，去除a，b相除有余数的情况
{
if(c==3)
if(0 != a%b)
continue;
}
//将算式分为加、减、乘、除四组
if(c==0) //加法
{
for(j=0;j<=A0;j++)
{
if(a==a0[j]&&b==b0[j])
{
B0++;break;
}
}
if(B0>0)
{
B0=0;continue;
}
else
{
a0[A0]=a;
b0[A0]=b;
c0[A0]=a+b;
A0++;
}
}
else if(c==1) //减法
{
for(j=0;j<=A1;j++)
{
if(a==a1[j]&&b==b1[j])
{
B1++;break;
}
}
if(B1>0)
{
B1=0;continue;
}
else
{
a1[A1]=a;
b1[A1]=b;
c1[A1]=a+b;
A1++;
}
}
else if(c==2) //乘法
{
for(j=0;j<=A2;j++)
{
if(a==a2[j]&&b==b2[j])
{
B2++;break;
}
}
if(B2>0)
{
B2=0;continue;
}
else
{
a2[A2]=a;
b2[A2]=b;
c2[A2]=a+b;
A2++;
}
}
else //除法
{
if(b==0)
continue;
for(j=0;j<=A3;j++)
{
if(a==a3[j]&&b==b3[j])
{
B3++;break;
}
}
if(B3>0)
{
B3=0;continue;
}
else
{
a3[A3]=a;
b3[A3]=b;
c3[A3]=a+b;
A3++;
}
}
if(num==A0+A1+A2+A3) //限制算式数量
break;
}
//输出
for(i=0;i>C[i];
int t=0,corr=0;
//判断输入结果的对错
for(i=0;i 结果
作业2
https://gitee.com/sichuan_crane/four_arithmetic_operations