2018-08-07 试着去分析、解决问题

今日学习：

一、句子

Sentence 1

The researchers say any kind of CPRimproved chances of the patients’ survival.

[ðə] [ˈrisərʧərz] [ seɪ] [ˈɛni] [kaɪnd] [ʌv][si-pi-ɑr] [ɪmˈpruvd][ˈʧænsəz] [ʌv] [ðə] [ˈpeɪʃənts] [sərˈvaɪvəl]：

问题：[ɪmˈpruvd]中[ru]和[v]之间的转换速度较慢，发音不标准；

[sərˈvaɪvəl]中的[vəl]尤其是[l]舌位不大对，拼合起来与正确声音有差别；

Sentence 2

But they said those people treatedwith only chest pressures suffered less brain damage.

[bʌt] [ðeɪ] [sɛd] [ðoʊz] [ˈpipəl][ˈtritəd] [wɪð] [ˈoʊnli] [ʧɛst] [ˈprɛʃərz] [ˈsʌfərd] [lɛs] [breɪn] [ˈdæmɪʤ].

二、重点音标：

[ts] 破擦辅音，其中[t]起到破的作用，先舌尖抵上齿龈，发出[t]音；然后快速转换到[s]音，发出摩擦音，送气，声带不发声；转换速度够快的话，这个音整体上类似于汉字的“次”；

[dz] 与[ts]的区别在于声带发声，但不送气，即没有气流冲出的感觉；

[tr] 不会发这个音，从理论上来说先发[t]，然后快速转换到[r]音，发出来的音不像汉字“出”，暂时没找到正确的舌位；

[dr] 同上

[l] 舌尖抵住上齿龈，舌前部靠近硬腭，送气，声带发声；气流与舌头两侧摩擦发声.

三、感受：

1、学习中一定要及时总结自己的问题，这样才有学下去的动力，切不可不思不想，到最后问题积累越来越多，再去解决难度很大，放弃的可能性也很大；

2、发音给周围人听是一个获得持续力的好方法，似乎明白了S为什么让我们互相点评了；

3、摆正学习心态：英语学习是个长期过程，不能只求练习一两个小时就能记住固定舌位，以后也不犯错.一个月结束后还需要持续练习才能真正固定舌位，不然一个月的养成很容易被20多年的习惯带跑的；

4、适当总结错误和方法很重要.

今日练习2小时