2018-07-27美国农业推广活动

美国农业推广活动

       1766年美国独立后，随着农业迅速发展和农业资本主义经济日渐发达，对农业推广的需求也日益迫切，相继通过立法程序，建立了农业教育、科研推广相结合的合作推广体系，使美国的农业推广迅速发展。

       1.农业教育的发展。美国在19世纪前期的农业传播同欧洲农业改良运动类似，主要是农业团体进行组织活动。1855年在密执安州通过法案成立州学院，是美国最早的农业科学教育学院，也是美国赠地学院的先驱。1862年林肯总统签署了《莫里哀法》(Morrill Act of 1862)，也称赠地学院法。该法案规定：拨给各州一定面积的联邦公有土地拍卖，以筹集资金，每州至少成立一所开设农业和机械课程的州立学院。这个法案促进了农业教育的普及，相继在各州成立的赠地学院为广大农村青年提供受教育的机会。

       2.农业科研的发展。1876年，康涅狄格州威斯里尔大学创办农业实验站，由赠地学院的教授参加试验站的研究工作，以解决农业生产和农村生活中面临的问题。1877年，美国国会通过《哈奇法》(Hatch Act of 1877)，即哈奇试验站法。该法规定：为了获取和传播农业信息，促进农业科学研究，由联邦政府和州政府拨款，建立州农业试验站。试验站由美国农业部、州和州立大学农学院共同领导，以农学院为主的农业科学研究机构，是农学院的一个组成部分。试验站研究出的新成果和新技术，对促进美国农业生产起了重大作用。

       3.农业推广活动的开展。赠地学院的教师在同农民的接触中，了解到农民迫切要求应用新的农业科学知识提高农业生产，开始对农民进行农业科学的推广活动。1890年成立美国大学推广教育协会。1892年芝加哥威斯康星大学开始组织大学推广项目。以后，衣阿华州农学院农学系主任霍尔登教授，用一个“玉米种子车厢”沿铁路线到处展出，由教师和高年级学生向农民示范和讲解玉米种的选择和检验。上述事例表明，19世纪中后期，美国赠地学院从建立以后，为适应农民的需要参加农业推广活动，到1907年，39个州内42所学院都参加了农业推广活动。

       4.合作推广体系的建立。1905年，美国的农学院和试验站协会设立推广工作常设委员会。1910年，尤他州农学院开始设立农业推广处，由农学院和农业试验站合作负责推广工作，举办农业培训班，组织农民讲座，对农民进行技术示范，推广处成了学校的一个重要部门。到1910年，有35所农学院成立了农业推广系。 1914年5月8日，威尔逊总统签署了《史密斯一利弗法》(Smith—LeverAct)，即合作推广法。该法规定，由联邦政府拨经费和州、县拨款，资助各州、县建立合作推广服务体系；推广服务工作由农业部和农学院合作领导，以农学院为主。这一法案的执行，形成了美国赠地学院教学、科研和农业推广三结合的体制。 实行教学、科研、推广三结合，统一由农学院领导的体制，是美国高等农业学校的特点，也是美国创建的一种农业推广体系。这种推广体系自20世纪建立以来，在美国沿袭下来，并对世界其他国家产生了广泛影响。目前世界上许多国家的农业推广体系都是模仿美国的教学、科研、推广三结合的合作推广体系建立起来的。