2018-05-07

        我认为是一位还算合格的教师，曾经为自己四年英语教育中所获取的专业知识积累而沾沾自喜，也曾经为农村教育条件的艰苦与教育现状的不容乐观而退缩。在自己的自得中迷失了方向，职业倦怠让我止步不前。直到我和青椒计划深度结缘，我才发现我原来距离一位优秀的英语教师还有很大的差距。在青椒计划学习中，我跟着优秀网师、北师大的专家团队还有凉水井中学的老师们学着做教师。通过这段时间的学习，我改变了自己的观念，工作态度也更加积极，我想，我要成为一名幸福的教师，也要让学生学得更幸福。

一、跟着优秀网师学习，培养学生的学习兴趣

浙江省海宁中学地理组孙月飞老师的课《透过春晚学地理》让我感受到了地理课独特的魅力。孙老师和他们地理组的老师们把地理课上到了极致，让地理也充满了诗情画意。这样的地理课学生们想不喜欢都是不可能的。他的微课有各种类型：娱乐新闻+地理、歌曲+地理、诗歌+地理、电影+地理、实验+地理等，不管是哪一种形式的微课，孙老师想告诉学生的是：生活中处处有地理，要用地理的眼光看身边的事。这是一种地理素养的培养。

二、跟着凉水井中学学习培养学生良好学习习惯

凉水井中学陈萍老师分享的《好习惯，造未来——语文学习习惯的重要性》让我深受启发。听完了这堂课我感觉到凉水井中学之所以能够取得教育改革的成功，是因为他们雕琢课堂细节，培养学生良好学习习惯，让学生真正学会了学习。听完课我感觉到如果我早一点遇见凉水井，我就可以成为一个优秀的语文老师。例如培养课前书写的习惯，126840几个数字大有深意。1就是一厘米，字与字之间的间距是一厘米；2是字的行间距2厘米；6是字体大小大概是六厘米的正方形；8是给学生板面画的格子的宽；40是学生板面格子的宽度。这几个数字规划了学生的板面。培养学生课前预习的习惯时，预习内容包括八方面的内容，字词过关、作家作品、主要内容、层次结构、问题探究、文段赏析、疑难质疑、拓展延伸。因为长期坚持和规范要求，学生养成了学习习惯之后就省劲多了。

三、跟着专家团队学习新的理念

肖甦教授带来的《苏霍姆林斯基的教育思想》，让我们再一次感受到了苏霍姆林斯基把心献给孩子的教育情怀。曾琦教授的课程《挑战惰性知识——布鲁纳与教育过程的启示》，让我们认识到惰性知识的危害的同时，也认识到教给学生结构性知识的重要性。唐敏博士的分享《面对未来，我们怎么办？》和余胜泉教授的分享《互联网时代的认知与学习》算是两节烧脑课程，给请教小伙伴们带来了头脑风暴，还有深深的危机感。我们都在思考，在互联网+时代，我们必须转变观念，树立终身学习理念，积极学习新技术，让技术支持我们的教学。不然的话，时代抛弃你时，连一声再见也不会说。