大家听说过斯宾塞和他的快乐教育吗？
赫伯特?斯宾塞（Herbert Spencer，1820年4月27日–1903年12月8日)，英国哲学家。
斯宾塞认为，教育应该是充满快乐的，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来什么好的结果。
既然教育是为了让孩子成为一个快乐的人，那么教育的手段和方法也应该是快乐的。
就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。
孩子在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家来面对他们，也不会有任何办法，相反如果在他们快乐的时候，学习任何东西都会比较容易。
因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后开始学习。
许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差，其实并非如此，只是教育者的方法不得当而已。
我不知道大家有没有观察过孩子的学习情况，情绪好的时候，无论效率，还是学习效果，都大大强于情绪低落的时候。
据我对孩子的观察，效率最低，情绪最差的时候，就是期中期末考试前，大规模卷子复习的时候。
我们来看看斯宾塞如何让三个已被认为是"朽木不可雕"的孩子，变成社会栋梁的故事。
这三个孩子都只有十岁左右，在学校校长眼里，他们已经差得不可救药，送他们到斯宾塞先生家是最后的一点指望了。
斯宾塞和三个孩子一起玩耍，一起劳动，一起学习，慢慢地了解了他们为什么厌倦学习。
第一个孩子在学校里经常被同学欺负，而老师很少主持公道；老师还用极其刻薄的话语嘲笑挖苦他，让他想到学校的种种事情就很害怕，自尊心和自信心大受挫伤。
如果是我们碰到，会怎么处理？
其实这种情况，在我们现在的学校中也是有可能碰到的，就是程度没这么严重吧。
斯宾塞和孩子谈得最多的是弱小者应如何通过特别的、别人没有的境遇，发现真理，成就品德，成为强者。
听完他的讲述，孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了，还激起了他的使命感。后来，这个孩子成了英国著名的律师。
第二个孩子认为他的妈妈不喜欢他，总是对他唠叨个不停，有时因为一点小事都会尖叫着责备他。他不想学习，只是为了好好气气他的妈妈。
不知道有多少孩子是心里这么想的，感觉唠叨的妈妈好多啊！
斯宾塞告诉孩子，他母亲没有受过多少教育，但她希望每个孩子都能长大成人，有出息。他让孩子体谅母亲。
比起那个时代，现在的妈妈教育程度高很多了，但是我们真的会教育孩子吗？
教育孩子，可是我们从小到大的学习中缺失的一课，也正因为这样，我们相聚在123家庭大学，继续学习，对吗？
后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。
第三个孩子向往自然，喜欢小鸟，以至于不能安心地在课堂上学习。不知道课堂中，被老师批评为调皮鬼的孩子，有多少是这样的？
斯宾塞教会了他研究动物的方法，许多年之后，他成了一个鸟类学的专家。
斯宾塞认为，训斥是无济于事的，道德的说教对孩子来说也是很苍白的，所以他采取了另外的方式。
他围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。
上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质，目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才，而这一点，常常会被许多父母所忽视。
不是孩子不成才，是不是因为我们拿着锄头在雕玉呢？
孩子们因此还被父母责骂，使得他们常常不快乐。我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀啊！
那大家想不想做一个快乐的教育者呢？
不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛，让孩子有实现感和成就感。
多多参与123频道的各项互动，就是一个很好的方法。
孩子收获鼓励，收获成就感，还有奖状和积分
努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。
快乐教育的最佳方法是友好和鼓励。
如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师，即使是他的父母，即使你内心真的很爱他，但他也会厌倦你所说的、要求的。
父母们常常这样抱怨"我爱他，但我又时常恨他不成器"，"我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心"，如此等等。
可能很多父母都花了很多心血在孩子身上，但孩子仍然没有改变，为什么呢？
因为孩子对恶劣的、否定性的环境有天然的反感。
这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但这不利于接受任何知识。在这种状态下，他所学到的传授知识者的坏习惯反而比获得的知识更多。
所以，从今天开始，让我们一起做一个快乐的教育者吧！妈妈好好学习，孩子天天向上！
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