全国著名网络营销专家薛立新：父母要有针对性、科学性地指导孩子的学习动机

父母要有针对性、科学性地指导孩子的学习动机

影响孩子学习的因素是多方面的，比如，从孩子自身来看，有些孩子从小养成了不良的学习习惯，上课注意力不集中，做作业爱磨蹭ꎻ有些孩子小学的基础没打好，在知识以及阅读、计算等学习技能方面有缺漏ꎻ有些孩子缺乏适应中学的学习方法ꎻ有些可能是缺乏学习的动机、兴趣ꎻ有些学习态度不够端正、毅力不够等。

然而在日常生活中，有些父母一旦发现自己的孩子学习落后，往往情绪激动、操之过急，或训斥、打骂，或苦口婆心、喋喋不休地说教，或者一厢情愿、盲目请家教，这样做的结果，对提高孩子的学习成绩，有百害而无一利，往往还会引起孩子的逆反心理，弄巧成拙，收不到预期效果，因此，家长对孩子学习上的帮助、指导要有效，关键是要有针对性、科学性，符合孩子心理发展的年龄特征和孩子实际的学习状况。

一、给孩子树立恰当的目标，创造获得成功的机会，使孩子体验到成功后的喜悦

心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪，家长千万不能急于求成，对孩子要求过高，而要为他树立恰当的学习目标，让他通过一段时间的努力能够实现目标，获得成功的快乐，学习上成功的喜悦之情是孩子渴望学习、战胜困难的动力源泉。

二、家长要做到心态平和，不能把分数看成是评价孩子学习的惟一标准

作为家长应看到，学习、分数只是孩子生活的一部分，有的孩子虽然在学习成绩方面比较差，但是，在其他方面却不一定差，当他们在文体活动、实践活动、集体活动以及小制作和小实验中作出成绩时，他们会感到“我在这方面比别人强”，他们同样会产生成功感，家长不能因为孩子学习成绩落后，而把孩子看成一无是处，整天训斥，或仅以分数来衡量孩子的优劣，家长要善于发现孩子的闪光之处，给予肯定和鼓励，看重孩子的全面发展、综合素质的提高。

三、努力改变孩子单一的学习动机，尽量减少孩子的烦恼与痛苦现实生活中，由于片面追求分数，片面追求升学率的现象较为普遍，甚至渗透到每个家庭、每个学校、每个学生身上，好像学生的生活目的仅仅是为了重点中学和考上大学，这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，提心吊胆，怕自己的成绩降下来，怕自己的名次排

到后面，怕考不上大学，怕家长抱怨.因而造成沉重的精神负担。无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但更应该为孩子一生的幸福着想，更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫，这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备，这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。